什么叫讲评课

高三复习中,考练多,讲评多.试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分,上好试卷讲评课,对纠正错误.巩固双基.规范解题.熟练技巧.开阔思路.提高学生解决问题的能力,培养学生的创新意识等有着特殊意义.讲评课上要认真准备.统计记录各题的对错数字,错误的类型.性质和原因,同一道题有哪些不同的解法,从而确定讲评的内容和重点,加强针对性,提高实效性,对题目中的知识.方法进行梳理归类.有利于学生通过讲评更系统地掌握知识.

上试卷讲评课很难 工具/原料 试卷 方法/步骤 1 在上试卷讲评课的时候要听老师,看老师,一开小差就不知道老师讲哪了. 2 老师在将试卷时要拿起笔,把老师讲得重点写在纠错本上. 3 回家时把试卷上的错题给抄下来再做一做,不然把上就忘记了错题,下次还会错.

1.教师在试卷讲评课前进行认真的准备,要先把试卷做一遍,在阅卷的过程中对学生的答题情况应当进行分类记录. 2.试卷讲评时,教师要在对学生答卷分析的基础上,对学生普遍出错的地方帮助学生明确自己的薄弱环节,分析错误产生的原因,然后针对不足找出合理的解决方法,并进行强化训练. 3.对重点和难点部分在试题中的反映要特别的重视,抓住错题突破,进行多角度训练. 4.讲评过程中,要引导学生发现并思考解题中出现的知识点,并进行整合,要借题发挥,不断地进行延伸和变化. 5.试卷讲评过程中,要给学生留足一定的时间进

如果以教学任务作为课的分类基点,课可划分为:新授课.练习课.复习课.讲评课.实验课等,统称单一课.如果以教学内容的不同性质作为课的分类基点,课可划分为自然科学课.人文科学课.思维科学课.艺术科学课等,每一类课型又可再分为若干个亚型. 所谓课型,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型,换个角度来说,课型就是由一节课的教学内容.教学目标.教学方式.师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构,大而言之,有作文课型.阅读课型.听说课型,有单元课型.单篇课型等,小而言之,从阅读教学来讲,有教读课

小学数学课型有新授课.复习课.练习课.讲评课.测验课.活动实践课. 新授课:新授新的数学例题.定义.定律.原理.复习课:系统复习已经学的知识,找出内在联系,补充遗漏的知识.练习课:巩固已经学的知识,熟练计算程序和技巧.讲评课:针对作业中的错误类型进行归类,介绍并学习作业或试卷中对某些题目的最优解法.测验课:提供问题对学生进行测验.活动实践课:通过课堂实践加深对知识点的认识.

以单元试卷讲评课为例,单元检测后进行的作业讲评有助于学生对于单元学习中出现的问题进行及时的梳理,巩固深化所学知识,有效达成单元学习目标. 作业讲评课的现状小学数学课根据教学的任务和重点,有各种不同的课堂教学类型,常见的六种课型有新授课.练习课.复习课.综合实践课.测验课和作业讲评课. 引领学生及时发现学习过程中出现的问题,找到问题的症结所在,并由一道题拓展到一类题,及时调整解决问题的策略,进一步掌握数学思想和数学方法,开展单元作业讲评显得尤为关键.

小学语文课一般分为以下几种课型: 1.新授课.主要是指对课文进行讲解这一类的课.一般每篇课文两课时. 2.阅读指导课.结合某一个读物(如<语文课外读本>或某一本课外书)对学生进行阅读方法指导的课型. 3.阅读汇报课.学生对某一本课外书读完之后有何感受,用自己喜欢的方式,如课本剧.诵读.讲故事等方式汇报出来. 4.习作指导课.每一个单元都有习作主题,针对习作主题进行指导的课型就是习作指导课. 5.习作讲评课.把习作批改完后,在课堂上进行讲评,以点带面,指导学生修改自己习作,从而让学生在习作上进步

课的类型简称课型.它是教学过程的基本形态,一般是根据教学任务划分出来的课堂教学的类型. 初中语文课型可以根据教学任务的不同.活动方式的不同.师生双方作用的不同等来对课型进行命名. 1.按内容的不同可分为:阅读课.口语交际课.综合实践活动课.写作课.阅读课按师生教学活动的特征可再分为:讲读课.半独立阅读课.自读课. 2.按文章的体裁又可分为:古诗词阅读课.说明文阅读课.记叙文阅读课等. 3.按教学任务作为课的分类基点,主要划分为:新授课.复习课.讲评课.

应该从以下几方面来评价复习课: 课堂知识容量是否合适:知识间的过度和联系是否自然:是否有利于学生的发展:课堂效率是否达到预期目的:教学定位是否面向全体学生:所选例题是否典型:审题指导是否到位:答题思路方法指导是否可操作:指导后的训练是否落实了老师的思路方法:是否有好中差答案的对比性讲评,是否揭示了将错答案演绎成正确答案的过程.