课文观潮是按照什么顺序写的

课文雷雨是按照先后顺序写的,分别记述了雷雨前.雷雨中和雷雨后.<雷雨>是剧作家曹禺创作的一部话剧,发表于1934年7月<文学季刊>.此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧. 曹禺(1910年9月24日-1996年12月13日),中国杰出的现代话剧剧作家,原名万家宝,字小石,小名添甲.汉族,祖籍湖北潜江,出生在天津一个没落的封建官僚家庭里.

观潮是按时间顺序来写的,潮来前.潮来时.潮来后的顺序,进行描写的. <观潮>是南宋文人周密的经典作品,节选自<武林旧事>第三卷.本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前.潮来时.潮头过后的景象,以及观潮的盛况,将自然美.人情美巧妙地交织在一起,用十分精练的笔墨,分四段描绘出海潮的壮观景象,水军演习的动人情景,弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已,使读者身历其境.

<梅花魂>课文按照事情发展的顺序写了五件事: 1.外祖父教小孙女读唐诗宋词而时常流泪: 2.外祖父对一幅墨梅图分外珍惜: 3.外祖父因不能回国而难过得哭起来: 4.外祖父在离别前把墨梅图送给外孙女: 5.船快开时,外祖父又送给外孙女绣着梅花的手绢.

<琥珀>这篇课文是按事情发展顺序写的,全文内容首先推测了琥珀里动物的由来,紧接着叙述了琥珀形成的过程,最后叙述了琥珀存在的意义. <琥珀>这篇课文的作者是德国作家柏吉尔,人教版的语文教材将这篇课文收录在六年级下册综合复习第六篇以及四年级下册第二单元第五篇中. 这篇文章属于说明文,是根据柏吉尔的<乌拉波拉故事集>改写的,从文章整体来看,该文章属于科普小品. 柏吉尔的<乌拉波拉故事集>这本书一共由15个故事组成,可读性极强,虽然内容是关于自然科学的,但写作笔调却

<金色的鱼钩>这篇课文是按事情发展顺序写的.先写指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,"我"把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代. 按事情发展的顺序来写.有的文章按事情的起因.经过.结果的顺序来写.如<中国石>一文中战士们爱拣石头.爱赛石,这是发现"中国石"的起因:拣石.洗石.发现了"中国石",仔细端详"中国石",这是拣到"中国石&

课文是按照事情发展的顺序来描写钱塘江大潮的样子的.<观潮>一文记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来之前.潮来之时.潮来之后的顺序写的.课文描写潮来时的壮观景象时,既写了声音,又写了景象.

<观潮>这一课是按照事情发展的顺序来描写钱塘江大潮的样子的.记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来之前.潮来之时.潮来之后的顺序写的.课文描写潮来时的壮观景象时,既写了声音,又写了景象.

找阴凉这篇课文是按时间的先后顺序写的,顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述,倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述. 插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容.补叙,也叫追叙,是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代.分叙,分叙的作用是把头绪纷繁.错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊.

琥珀这篇课文是按按事情发展顺序写的.文中1-12自然段叙述了琥珀的形成过程,其中讲述了挂在老松树上的松脂球的形成:11-12段讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成,琥珀里面包裹着一对天敌,进一步说明这块琥珀的稀有. 琥珀由德国作家柏吉尔所作,从大体上看,本文属于科普小品.但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣,吸引小读者,所以也有人说<乌拉波拉故事集>是童话.