适合教师的至理名言

和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间. 教师的人格是教育的基石. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行. 学高为师,身正为范. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令.

和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间. 教师的人格是教育的基石. 学高为师,身正为范.

爱就是教育,没有爱便没有教育. 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 教师的人格是教育的基石. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令. 学高为师,身正为范. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地.

学高为师,身正为范. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地. 教师的人格是教育的基石. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭. 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令.

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可以做一些家教之类的行业,但是这个应该是明令禁止的,所以可以找那种到家里给小孩辅导的或者朋友家的都可以,因为干这些有的时候会影响备课 有做家教的.有卖保险的.有做医药代表的.--五花八门,几乎涵盖了所有已知的正当的.不正当的各种职业. 从事销售相关代理工作(这个面就广拉,关键是看你本人的具体想法)360行行行基本都是有可能从事或涉及的,因为教师尤其是老教师(当然前提是你自己定位你在学校只做教师),在做好学校的基本教学之外时间是很多的.除了时间多之外,做老师的知识量和口才都不会差的.还有一个前提是

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地. 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 教师的人格是教育的基石. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令. 学高为师,身正为范.

1.:完美型,适合需要坚持原则与公正的所有领域,如法官.医生.质量检查.纪律检查.安全检查.财会等: 2.:助人型,适合所有跟人打交道的工作,如客服.教师.护士.工会主席.推销人员: 3.成就型,适合推销.保险.演讲等工作: 4.自我型或艺术型,适合美术.音乐.艺术.时装.戏剧.文学.装潢.广告.产品设计等: 5.思考型,适合科学家.咨询顾问.决策分析.数据分析整理.研究等岗位: 6.忠诚型,适合策划.规划.警察.情报人员.保卫人员等: 7.活跃型,适合公关.社交.计算机.需要创意的工作: 8.

教师在课堂上发挥主导作用的小技巧: 1.课堂教学一定要有目标意识,课堂上的一切教学活动都要围绕教学目标.教师一定要强化目标意识,要倡导知识与技能.过程与方法.情感.态度和价值观的教学目标观. 2.优化教学模式,采用恰当的教学方法,教学模式应该是多种多样的,没有唯一最好的.教学模式的选用一定要适合教育对象.适合教师自己从新知引入,到重点讲授.难点突破,教学方法和手段选择必须根据学生的认知水平和教学内容来确定,要采用学生轻松活泼.易于理解.乐于接受的方法,促进学生生动.活泼.主动的学习,重视学生成功