如何教小学生英语入门

小学英语的教学目标,就是要让小学生能听懂简单的英语,会说简单的英语,为中学阶段的英语学习打下良好的基础. 小学生学好英语的方法: 老师讲汉语故事,学生学英语单词:老师结合图片或实物,帮助学生学习英语:老师教小学生学唱英语歌曲:老师用英语提问,要求学生用英语回答,实现听与说互动:老师让学生相互提问,互相回答:老师让学生复述课文中的故事:老师让学生在游戏和比赛中学习英语.

教小学生素描步骤: 让孩子了解素描的含义:素描,是一种造型艺术,是用线条来表现物体形象和物体明暗的单色画.素描的目的,主要训练学生对物体的造形能力的基础表现技法.初步了解素描画具:常用的素描画具为:绘图铅笔.素描纸.画板.橡皮擦等.排线练习:线条是素描的主要表现要素.所以,线条的练习很重要,它将会决定以后素描作品的质量问题.初步理解透视关系:小学生对透视关系的理解能力可能会差一点,尤其是低段儿童.初步学习.分析.理解素描绘画的明暗关系:临暗关系相对比较好理解,因为学生可以通过简单的视觉观察就能基

教剑桥英语的方法如下: 在讲单词时可以用卡片引入,不必用全英文,注意英汉互译:开始讲课前要求学生进行自我介绍,英汉互译一两句即可:逐个讲单词,首先让学生听老师发音,然后跟读:加入游戏环节,增加趣味性即可.

小学生英语考试时要注意的问题: 格外注意句子里面的转折词,例如but.however.whevers等,因为往往都是在转折处要出题目了,而根据总结,考的都是这些转折词后面的内容,而不是前面的内容,转折词要条件反射的格外重视:另外听得时候还要注意做好笔记,在英语短文中找到依据:同时注意听对话或者一段话的前面和结尾段,因为这里往往出来文章的中心主旨句,所以要格外注意:当有一个单词或者句子看不懂的时候,不要自乱阵脚了,应该马上跳过去.

教初中英语需要考初中级别的教师资格证,和英语需要过几级没有太大关系.当然,非英语专业的话四六级能过最好都过 英语专业专四专八也最好都过,这会给你的履历上多一些光彩.

抓好初中英语入门教学就要让学生积极主动地学好英语,全面提高中学生英语质量,要做好以下几方面: 1.联系生活实际,认真上好第一节引导课.刚入学的初一学生,对英语学习感到新奇,拥有浓厚的求知欲望,对老师课堂上丰富多变的语言,自然流畅的语调,抑扬顿挫的节奏,优美动听的口语,他们会流露出羡慕.敬佩的神情: 2.运用适当的教学方法,充分激发学生学习英语的兴趣.学习兴趣是学习动机的重要成分,是学习积极性和主动性中最现实.最活跃的部分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机: 3

发音和词汇量是最重要的.如果的老师的第一语言不是英语的话,最好让学生们跟读录音带,提高听力能力.尽量全英语教学,有时可以用中文翻译新词汇,但尽量用英语解释.让学生们多听不同人录的磁带.在课上,尽量让学生发言.给学生看一些简单的美国的动画片,看完以后提问题让学生讨论.给学生听一些欧美的流行音乐,把歌词发给他们,查不认识的词.一般幼儿动画片和流行音乐的歌词都是很大众化的,认识这些词有助于他们用口语表达自己的意见.最后,词汇只能死记.可以给他们一些拼写的规则.

1.用唱歌的方式让学生学会26个字母,再学会几句日常用语. 2.针对每一个字母来进行音标的学习,各个分散重复性学习. 3.针对每一个字母来书写音标,对音标能有一个很深的印象. 4.教国际音标,可以系统的进行学习. 5.开始对单词进行音标的分解,通过背单词方式进行加强记忆. 6.同时利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标.

把握好学生的基础,在学生的基础上引导学习,多模拟对话练习 ,情景重现等,引起学生的自学兴趣.循序渐进,英语靠记忆力.让学生进行重复记忆英语单词,做一些记忆训练.定时检查,及时反馈.英语知识内容由浅入深.循序渐进.环环相扣.密不可分.教完后要进行信息反馈,随时了解学生对以学知识的掌握.遗忘程度,学到一定阶段让学生自己小结,发现问题及时弥补.