学习民族民间音乐有何重要意义

1.跟随时代的脚步,吸收新的精粹. 民族民间音乐只有通过不断的创新.协调发展,从而保持原有的特色,这样才能够体现出传统音乐文化的独特魅力."保护"不等于原封不动.固步自封的保留.与时俱进的创新发展是保护和传承原生态的民族民间音乐文化艺术最有效的办法. 2.与学校教育相结合,有意识的传播. 目前,最主要的传播途径是以学校为传承和发展的阵地,教师通过传授知识的教学模式将我国民族与民间的音乐文化知识等传承给学生.通过这种方式,学生在引导下会逐渐去了解我国的传统音乐文化与知识,同时慢慢爱上它,

南北朝时期的民间音乐是清商乐.清商乐又称清商曲,隋唐时简称清乐.是南北朝音乐生活中占居主导地位的一种传统音乐.清商乐是晋室南迁之后,旧有的相和歌和由南方地区民歌发展起来的"吴声"."西曲"相结合的产物,是相和歌的直接继续和发展. 清商乐是东晋南北朝期间,承袭汉.魏相和诸曲,吸收当时民间音乐发展而成的俗乐之总称.包括"中原旧曲"."江南吴歌"."荆楚西声"三种成分.南北朝时期的清商乐主要是以民族融合为特点,是

一.汉族民间音乐一般是指在民间形成并流传于民间的各种音乐体裁,例如我国的民间歌曲.民间歌舞音乐.民间器乐.民间戏曲和说唱音乐等: 二.汉族民间音乐与专业音乐的不同,主要在于创作方式,即民间音乐的口头创作方式和专业音乐的笔头创作方式的不同,以及由于不同的创作方式而生发出的不同的创作手法.创作风格.创作特征等.

重要意义:1.透过发展人类关于世界的演绎体系,从而给出我们更多的看待世界的方式的选择. 2.帮助我们客观的看待和世界的关系,和他人的关系,和环境的关系. 3.帮助我们理解哲学的内涵和对生活的意义,让哲学指导我们的生活. 4.学习哲学,为预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标. 5.指引人们追求美好的未来,不断奋斗,将精神力量转化为变革社会的物质力量.

1.中国民族民间舞共有12个级别.一般是每三级一考的,一级里面有10个舞目.另外还有3个表演级. 2.中国民族民间舞等级测试是由中国艺术职业教育学会进行的.该学会是目前国内唯一的中国民族民间舞等级考试评测机构,而所用的教材是<中国民族民间舞等级考试教材>,教材共分为12级,每级包含10个舞目,有浓郁的地方.民族特色.教材本着"素质教育与愉悦教育并重"的原则,旨在传承丰富多彩的中华民族文化. 3.教材以56个民族舞蹈为素材,选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创

1.吹奏乐器:笛子.箫.排箫. 笙 .竽 .唢呐.管.埙. 2.拉弦乐器有:二胡.高胡.中胡.革胡. 四胡.京胡.板胡.揶胡.大筒. 3.弹拨乐器::古琴.古筝.阮.扬琴.琵琶.月琴.柳琴.三弦. 4.打击乐器: 鼓.堂鼓.缸鼓.定音缸鼓.排鼓.铜鼓.腰鼓.板鼓.书鼓.八角鼓.渔鼓.锣.大锣.小锣.鋩锣.云锣.十面锣.铙.钹.碰铃.梨花片.拍板.梆子.简板.竹板.木鱼.

音乐学师范:其课程除去音乐专业以外,还要学习教育学.教育心理学.音乐教学法.普通话教学等与教学相关的内容.师范类的音乐学毕业生在毕业时一般可得到教师资格证,直接参加教师招考. 主要课程:音乐史.音乐学理论.中外民族民间音乐.教育学.美学.作曲技术理论.钢琴或其他乐器演奏等. 主要实践性教学环节:包括社会实践.艺术实践及教学实践等,一般每学期安排l至2周.

1.音乐系专业实践与讲座重奏.乐队片段演奏.新作品视奏.中国作品演奏.音乐教学法.器乐作品写作.专业实习等. 2.学科基础课程中外音乐史:管.弦乐艺术史:世界民族民间音乐:音乐心理学:中国戏曲:汉族民歌:乐理:视唱练耳:和声:复调:曲式与作品分析:管弦乐法及管弦乐文献:指挥法:finale制谱:midi制作等.

音乐专升本要考以下科目:乐理,视唱练耳,钢琴+主专业音乐教育专业. 考试科目:大学语文.基础乐理.视唱练耳.基础声乐.基础和声.合唱与指挥基础.基础钢琴.艺术概论.民族民间音乐.音乐欣赏.中学音乐教学法.计算机应用基础.计算机应用基础实践.基础钢琴实践.基础声乐实践.英语(二).中外音乐史.中外音乐欣赏.和声学.音乐作品分析.歌曲写作.音乐教育学.音乐美学.简明配器法.歌曲钢琴伴奏.声乐实践.歌曲钢琴伴奏.声乐实践.歌曲钢琴伴奏实践.视唱练耳实践.