学校现代教育技术设备有哪些

学校心理健康教育的途径有班级定期组织心理活动辅导课程.学校建立个别辅导心理咨询室.心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律,运用心理学的教育方法,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育.心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施"面向21世纪教育振兴行动计划""落实"跨世纪素质教育工程".培养跨世纪高质量人才的重要环节.同时,切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务.

学校素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育. 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.它体现了基础教育的性质.宗旨与任务.提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在着的"应试教育"和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处.从教育面向现代化.面向世界和面向未来的要求看,素质教育势在必行.

学校心理健康教育的对象就是学校师生. 学校心理健康教育:在初中以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,要突出品格修养的教育.它可以通过开设心理健康选修课或活动课或专题讲座.个别咨询与辅导.把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中.积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道等途径开展.

1.世俗性和发展性:现代学校德育的世俗性是宗教教育与学校道德教育的分离.道德教育与宗教教育的分离具有划时代的意义. 2.民主性和科学性:伴随着的教育民主化,学校德育的民主化也日益发展成为德育的基本特征.学校德育的民主性主要体现在学校德育理念的变革,以人为先.以人为重.以人为尊,这是现代学校德育的基本理念. 3.开放性和创新性:学校德育的开放性,体现在现代德育是信息化德育,现代德育并不是要教给学生一成不变的信条,而是要教给在复杂多变的社会中,学会进行道德价值的判断和选择,提高学生对社会环境的理性认

艺术教育作为学校实施美育的最重要内容和途径,因此要树立具有公平.导向.创新.传承的艺术教育理念. 1.公平:学校艺术教育面向全体学生的素质教育,具有规定性.普及性和奠基性的特征,要符合各年龄段学生的身心特点和成长规律. 2.导向:学校艺术教育对于青少年学生来说是一种重要的精神哺乳,具有潜移默化的濡染功能.学校艺术教育要让青少年从小就得到高尚健康的文化艺术的营养滋润,在灵魂中植入真善美的基因. 3.创新:学校艺术教育具有很强的参与性和实践性,要鼓励学生积极主动参与艺

1.了解自己的孩子.如果家长每天把自己的孩子送到学校后,就不管不顾,每天都不去关心一下孩子的成长,而把这样的大事都交给学校老师的话,这样很有可能会导致你无法真正去了解自己的孩子,从而不懂得怎样教育和引导他们,怎么跟他们做个知心朋友. 2.关注孩子成长.如果家长只把眼光放在关注孩子成绩如何的问题上,而忽略了他们其他方面的成长,则很有可能会导致孩子的个性不能得到很好的塑造,也就是说德智体美劳没有得到全面的发展,这样对孩子也是不好的. 3.督促孩子完成作业.孩子都是爱动的多,很多孩

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵--只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽. 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚:苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.

1.用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代,使他们从小就受到民主的训练和守法的教育,懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务,增强法制观念,养成自觉遵守法律的行为习惯,是德育的内容之一.按年级有如下内容都需要学习. 2.小学低年级(1-2年级):认知国家象征及标志.初步建立国家.国籍.公民的概念,初步建立对家庭关系的法律认识.初步建立规则意识,初步理解遵守规则.公平竞争.规则公平的意义与要求.初步建立法律面前人人平等的观念.了解消防安全知识.基本交通规则,知晓常用公共服务电话. 3.小学高年

含泪播种的人一定能含笑收获.(作者:刘至心) 要成就一件大事业,必须从小事做起.(作者:列宁) 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人.(作者:费洛姆) 幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的.社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗.(作者:奥斯特洛夫斯基)