风筝鲁迅的中心思想是什么啊

<风筝>被编入鲁迅的散文诗集<野草>,文章讲述的是小时候不许小兄弟放风筝,不准兄弟弄这种"没出息的玩艺",行为十分粗暴.等到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是"对于精神的虐杀".虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,"我"的沉重的心只得一直沉重下去. 这篇散文中,用风筝来贯穿全文,寄托鲁迅的兄弟之情.所以理应用风筝为题,突出重点.

1.第一部分:1至2自然段,描写了我见风筝而悲哀,是因为想起小时候精神的虐杀的一幕. 2.第二部分:3至4自然段,回忆了当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害. 3.第三部分:5至8自然段,写出了时过境迁,我为当年的行为感到深深的自责. 4.第四部分:9至12自然段,记叙了我想讨弟弟的宽恕,小弟已全然忘却,这更平添了我心头的沉重.

1.为什么远处有一二风筝在浮动"在我是一种惊异和悲哀"? 2."我不幸偶尔看了一本关于外国的讲论儿童的书"为什么作者说不幸? 3.精神虐杀这一幕指的是什么? 4.为什么说悲哀是"无可把握的悲哀"? 5.我还能希求什么呢?我的心只得沉重着.表达了作者的什么的心情? 6.本文为什么要以"风筝"为题?

鲁迅作品故乡的中心思想如下: 1.是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实. 2.集中体现了鲁迅先生对"人性"探索的意义.作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众精神上受到极大束缚,古训筑成的高墙,使人与人隔膜起来.突出反映了鲁迅对"国民性"的拯救.

1.与开头照应,在异地北京看到风筝,想起了故乡春天的一段往事,引起"无可把握的悲哀".这是鲁迅对自己以前的一次错误的痛心的检讨: 2.北京虽然天空飘起了风筝,但是,与南方不同,此时"严冬"并没有结束,还处在"非常的寒威和冷气"中,这些话暗示着扼杀童心的封建家长式的教育远远没有退出历史舞台.鲁迅心里显得非常沉重.

鲁迅的一些代表作品:<呐喊>.<彷徨>.<朝花夕拾>.<野草>.<华盖集>.<中国小说史略>等. <风筝>是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文.此文写于1925年1月24日,发表于同年2月北京出版的<语丝>周刊第12期,后收入散文诗集<野草>,副题野草之九.

<风筝>是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文,选自鲁迅先生唯一的一本散文诗集<野草>.作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁.然后自然地从风筝想到儿时往事.文章叙事与抒情紧密相联,在叙事的基础上,抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬.此文以白描写景.写人,舒事与感叹.议论相结合,渗透着一种深沉的理性精神.

<风筝>是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文.作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁.然后自然地从风筝想到儿时往事:作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚.成年后的作者为自己幼时的无知,对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责.更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕,因为弟弟对这件往事已漠然忘,这里照应了文章一开头作者见到风筝时惊异和悲哀的情绪.这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省,而在于他从弟弟的全然忘却中体会到中国老百

鲁迅的作品的中心思想主要包括两方面,一方面是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实.另一方面,集中体现了鲁迅先生对人性探索的意义.作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众精神上受到极大束缚,使人与人隔膜起来.突出反映了鲁迅对国民性的拯救.