质壁分离和质壁分离复原实验过程

制作洋葱表皮的临时装片，载玻片上滴一滴水，撕取洋葱鳞片叶外表皮，放在水滴中，展平盖上盖玻片。观察洋葱细胞可看到，液泡大，呈紫色，原生质层紧贴着细胞壁。观察质壁分离现象，从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，镜检，观察到：液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。观察细胞质壁分离的复原现象，在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，镜检，观察到：液泡由小变大，颜色由深变浅，原生质层恢复原状，发生质壁分离的装片，不能久置，立即滴加清水，使其复原，重复几次，细胞液的浓

时间： 2024-08-11 07:42:42

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蜜蜂这篇课文的实验过程是什么

蜜蜂这篇课文的实验过程是:捉蜜蜂做记号:放蜜蜂计里程和时间:数蜜蜂得结论. 蜜蜂这篇课文是法国昆虫学家法布尔写的,课文表达重要的不是要找到一个明确肯定的答案,要学习的是渗透在试验过程中的探究精神,作者能够坦然说出自己无法解释的结论,更进一步说明是一个严肃地对待科学.实事求是的人. 法布尔是法国著名昆虫学家.文学家.昆虫类科学家.被世人称为"昆虫界的荷马",昆虫界的"维吉尔".

蜜蜂的实验过程和实验结论是什么

<蜜蜂>的实验过程和实验结论:实验过程是选40只蜜蜂,做上白色记号.其中20只受伤了:把蜜蜂带到两里外放.实验结论是蜜蜂能辨认方向,靠的的不是超长的记忆力,而是一种无法解释的本能. <蜜蜂>是法布尔所作的文章,出自其作品<昆虫记>,文章以第一人称写了所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风.

三年级蜜蜂实验过程是什么

三年级蜜蜂实验过程是:1.捉蜜蜂做记号.2.放蜜蜂计里程和时间.3.数蜜蜂得结论.经过法国生物学家法布尔探究内蜜蜂辨别方向能力的试验过程,表现了作者善于科学观察,勤于探究体现了作者严谨的科学态容度和求实的作风. 实验,指的是科学研究的基本方法之一.根据科学研究的目的,尽可能地排除外界的影响,突出主要因素并利用一些专门的仪器设备,而人为地变革.控制或模拟研究对象,使某一些事物(或过程)发生或再现,从而去认识自然现象.自然性质.自然规律.

蜜蜂实验过程是什么步骤

<蜜蜂>的实验过程分三步:作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做记号,将蜜蜂放在纸袋里,带着蜜蜂走了四公里,在它们身上做记号,把它们放出来,数蜜蜂,得出蜜蜂辨别方向靠的是一种无法解释的本能的结论. 法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风.还告诉我们做事情要善于观察和思考,不轻信.不盲从,要具有求真.求实的科学态度. <蜜蜂>是法布尔所作的文章,出自其作品<昆虫记>,文章以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有

蜜蜂一课的实验过程是什么

蜜蜂一课的实验过程是作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做记号,将蜜蜂放在纸袋里,带着蜜蜂走了四公里,在它们身上做记号,把它们放出来,数蜜蜂,并得出结论. <蜜蜂>是法布尔所作的文章,出自其作品<昆虫记>,文章以第一人称写了所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风.

实验设计与实验过程有哪些不同

1.实验设计是基于理论上的可行. 2.实验过程则是实践操作. 3.实验过程存在不确定性的因素较多,可能达到设计目的,也可能达不到设计目的而中途失败.

在实验过程中液体燃料引发明火用什么灭火

在实验过程中液体燃料引发明火用二氧化碳灭火器.沙土.清水泡沫灭火.二氧化碳灭火器有流动性好.喷射率高.不腐蚀容器和不易变质等优良性能,用来扑灭图书.档案.贵重设备.仪器.600伏以下电气设备及油类的初期火灾.

实验过程中为什么会出现过冷现象

过冷现象是指结晶时,实际结晶温度低于理论结晶温度的现象.在一定压力下,当液体的温度已低于该压力下液体的凝固点,而液体仍不凝固的现象叫液体的过冷现象,此时的液体称为过冷液体. 产生的原因:在实验过程中,如果溶液较纯净且冷却速度较快,溶液中不易产生结晶中心,会产生过冷现象. 解决的办法是:过冷至一定程度时,通过快速搅拌并摩擦管壁产生结晶中心或加入晶种,可使晶体结晶析出,达到控制过冷程度的目的.

牛顿的棱镜分解太阳光实验过程

伟大的物理学家牛顿把一面三棱镜放在阳光下,通过三棱镜,光在墙上被分解为不同颜色,后来人们称其为光谱. 探究的过程: 第一次:折射率. 第二次:光色分解.白光与棱镜的相互作用. 第三次:白光的分解与合成. 实验总结:牛顿三棱镜分解太阳光的实验是通过最简单的实验手段,利用最简单的实验器材,揭示了最深刻的科学真理. 牛顿最终得出结论:正是这些红.橙.黄.绿.青.蓝.紫的基础色有不同色谱才形成了表面上颜色单一的白色光.