如何写好段落

1.<孔乙己> 孔乙己:孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,他身材很高大:青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕:一部乱蓬蓬的花白的胡子,穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗: 2. <在酒楼上> 吕纬甫:细看他相貌,也还是乱蓬蓬的须发:苍白的长方脸,然而衰瘦了,精神跟沉静,或者却是颓唐,又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采,但当他缓缓的四顾的时候,却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来: 3.<故乡> 闰土:他身材增加了一倍:先前的紫色的圆脸,已经变

1.先写标题,再写开头,包括会议形式.背景.会议名称.地点.时间.主题.评价,参会人员及指导思想和目的. 2.文号和行文时间,文号写在标题的正下方,由年份.序号组成,也可以写在正文的右下方.主办单位的下面. 3.正文要纪实会议内容,概括会议决定,反应会议全貌,并写出段落开头语和引用性文字,列出决议的事项,结尾一般以会议为主题,发出号召和贯彻落实会议精神,强调会议中心思想和会议核心问题,并对会议作出简要评价.

1.教一年级小学生看图写话,首先要教学生如何观察图,即在看图写话之前,首先让学生弄清图的类型,再引导学生观察的顺序,使学生能对画面所表达的主要内容,有一个整体性的了解: 2.再者教学生合理想象图画内容, 鼓励学生进行合理想象,使静止的画面尽量动起来.活起来,让单调的画面充实丰富起来: 3.再者需要指导学生说话严密,教师需要耐心地指导学生有条理地.连贯地说内容,并及时纠正语病,然后在说的基础上动笔写: 4.教师适当降低要求,让学生以我手写我心,对待一年级的小学生,一开始只需要求写全含义,然后随着学

1.先写标题,再写开头,包括会议形式.背景.会议名称.地点.时间.主题.评价.参会人员及指导思想和目的. 2.再写文号和行文时间,文号写在标题的正下方,由年份.序号组成,也可以写在正文的右下方.主办单位的下面. 3.正文要纪实会议内容,概括会议决定,反应会议全貌,并写出段落开头语和引用性文字,列出决议的事项. 4.结尾一般以会议为主题,发出号召和贯彻落实会议精神,强调会议中心思想和会议核心问题,并对会议作出简要评价.

1.给小说归类.小说归类是最开始规划的,是言情类还是武侠类,或者是历史类或是悬疑类.如果小说不事先归类写到最后会出现不伦不类的效果,或是写到一半就写不下去了. 2.给小说定调.每部小说都有个主基调,看完小说给人乐观向上的精神或是对社会对人生的思考,从小说的一开篇就为整部小说打下了基础,并按照适当的语调娓娓道来. 3.小说人物定型.小说中会出现几个人物?人物特点是什么?每个人性格特点是不相同的,有的不拘小节.有的乐善好施.有的飞扬跋扈.有的阿谀奉承,有了人物特点,在小说中按照定好的特点刻划就可以了

1.第一.新题型主要是考察考生对考点空格前后句子关联的把握.因此要很好地把握文章里单句之间的关系,因为这种关系很重要,以方便考察两种题.一是七选五,二是段落排序.第二.新题型主要是从全局角度考察大家对文章逻辑的把握,要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句子之间.段落之间的关系,对诸如连贯性.一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握,并具备运用语法知识分析和理解长难句的能力.和阅读的PartA部分不一样,新题型可以多做点模拟题目,因为这种题目模拟题与真题的偏差相对会比较小.第三.

英语六级作文要求如下: 一.中心句要放于开端.文章中心句可以使文章条理.层次更加清晰.逻辑性强.文章的整体结构合理.中心句在作文中可以起到承接上下文的作用. 二.关键词要具体.一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展:另一方面是要具体到能说明段落发展的方法.精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨.写好段落中心句的重要前提之一. 三.设问扩充内容.即句子展开前加以设问,然后解答,利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点,同时紧紧围绕主题.

例句如下: 1.你头发这么直,我真的很羡慕. 2.他转学后,他赠给我的那支钢笔我一直珍藏着. 3.今天一丝风也没有,火辣辣的太阳简直要把大地烧着. 4.他是我们班的优秀学生,也是学校的三好学生,简直是我们学习的榜样. 5.我平时连造句都造不好,还让我写成段落,对我而言这简直比登天还要难. 6.我的进步简直就是一个奇迹. 7.要打破她沉默的壁垒简直是不可能的.

标准的出国留学推荐信包括下面几个部分:信头,称呼,联系方式和日期,正文,落款和签名: 1.信头:推荐信必须具有信头,并且信头不能是打印出来: 2.称呼:对所申请学校动作人员的称呼: 3.联系方式和日期:写在推荐信最上方,联系方式在前,日期在后;联系方式写在左边,日期写在右边.写联系方式的时候,注意写上推荐人的职务.职称.电话以及邮件: 4.正文:按照标准的英文正式文体格式,每段顶格写,段落之间空一行: 5.落款:顶格写一句敬称.