课堂教学艺术的概念是什么

1.教师布置的预习问题要有很强的针对性,并要求学生一定要好好的配合学习并达到要求. 2.教师一定要有积极的心态和很好的调动学生积极性的能力. 3.不要忽视学生学习和活动的展示作用. 4.有效的情感有助于高效课堂的开展. 5.教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求.

-.首先让学生喜欢自己的课堂 如果学生不喜欢老师的课堂,课上得再精彩,学生没兴趣听,什么也没听到,老师讲得再多是枉然.虽然教师在上课的时候,可能会被动地采用一些方法集中学生的注意力,如让学生坐端正.眼睛盯到老师,但如果能让学生的主观能动性即主动听老师上课的积极性调动起来,教学效率会更高.如果是这样,此时听课的学生,有一种愉悦的心理.求知的渴望,自然注意力更专注,思维更敏捷,理解力更高,记忆力更强,发言更积极,学生从而建立自信的机会就更大. 二.教师上课风趣幽默 这一点是教师本身内在性格的一方面展

信息技术在课堂教学中的优势如下: 1.信息技术对活跃课堂气氛,激发学生兴趣,突破教学难点,培养学生创新能力,提高教学效率等都有着极为重要的作用. 2.信息技术是电子技术,计算机技术和教学理论发展的必然趋势,是以计算机为核心,将文字,图形,声音,动画,影像等多种媒介综合起来进行辅助教学的计算机教学程序. 3.信息技术的选取能够从教学实际出发,结合学科的特点,对于传统教学手段难于解决的问题,使用信息技术教学可以化难为易,帮助学生理解有关的概念或原理. 4.信息技术能够运用现代课堂教学理论已有成果,结

1.班级课堂教学是一个特定的时空教学概念: 2.这种活动,是学校施教人员和受教育的主体共同参与的双边活动: 3.活动的内容有着严格的选择性和规定性: 4.课堂教学是一个完整的系列过程: 5.课堂教学的学时,有着严格的时序要求.

1.要成为一位教学能手,教师的威信是建立在课堂教学的艺术与效果之上的: 2.每位教师都要把改善自身的生存环境建立在提高课堂教学效益之上: 3.教师是人类灵魂的工程师,要成为名副其实的人类灵魂工程师,就要在每节课的设计上,注意学生灵魂的塑造,精心设计每一堂课,不断进行设计后的自我反思: 4.反思的内容主要包括:新课程改革的核心任务是转变教与学的方式,而课堂结果的改革则是转变教学方式的前提.

有效地组织课堂教学具体方法: 1.别开生面的课堂引入:人常说,良好的开端是成功的一半.所以一节课的关键是课堂引入,课堂引入的方法多种多样,如直接引入,复习引入,讲故事引入,名言警句引入法等,不同的课要采用不同的形式,引题恰到好处,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的注意力,以及探究知识的欲望: 2.抑扬顿挫的语言艺术:教师要上好每一节课,必须讲究上课的语言艺术,即上课要有抑扬顿挫,不能平铺直叙,毫无激情: 3.有效地师生互动合作:学习尽管是学生的个体行为,但学会合作也是学习做人和做事的一个基本素质

<语文课程标准>指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的,应拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉.渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代所需的语文实践能力." 在这种大的教改环境下,课堂教学的拓展是一种必然的教学行为.但有许多教师对拓展教学的理解出现了偏差和异化的情况,因此,有必要对什么是拓展教学做一个概念的界定.时下从网络找到这种定义:"阅读课堂中对文本的拓展教学应该是学生在老师的引导下,以课

幼儿课堂教学效果首先取决于教师的专业理论水平,同时还必须重视课堂教学的艺术. 提高幼儿园课堂教学效果如下: 1.营造轻松愉快氛围.良好的教学氛围是激发幼儿学习爱好的最好手段,有利于调动幼儿的情绪.思维,使其发挥出学习的积极性: 2.要认真研究教材.备课,在各教学环节中增加趣味性.兴趣是最好的老师,老师必须要结合教材内容,选准切入点,采用讲故事.做游戏.猜谜语等方法导入新课程: 3.课堂语言应当形象生动.富有趣味性.对于幼儿园小朋友而言,老师是他们开始真正系统化认识世界的开始,教师的一言一行都对幼

一.学习者分析:学习者分析主要包括学习准备的分析和学习者学习风格的分析. 1.学习准备是学生在从事新的学习时原有的知识水平和原有心理发展水平对新的学习的适应性. 2.学习者学习风格是国内外教育心理学研究人员一直在努力探索的重要课题之一. 二.学习需要分析:在教学系统设计中,学习需要是一个特定概念,指学习者学习情况前的状态与所期望达到的状态之间的差距. 三.解决问题的可行性分析:1.分析资源与约束条件.2.设计课题的认定.3.阐明总的教学目标. 四.教学目标的设计:了解了教学目标的内涵.功能及各种