自考体育教育

体育教育专业就业前景很好,本专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学.训练.竞赛工作,并能从事学校体育科学研究工作.学校体育管理工作及社会体育指导等工作. 本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论.基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能在中等学校等从事体育教学.课外体育活动.课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究.学校体育管理.社会体育指导等工作的高级专门人才. 从这个专业毕业的大学生可以去政府体育主管部门和学校等地方工作,主

体育教育理念是:向学生传授体育知识.技术与技能,有效地发展学生身体,增强其体质,培养其道德意志品质. 体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程.体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识.技术与技能,有效地发展学生身体,增强其体质,培养其道德意度志品质.它是学校体育工作的基本形式,是体育目标的实施途径之一.

体育教育(师范)是培养具备系统掌握体育教育的基本理论.基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长的体育专门人才的专业. 师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业.具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业.很多师范类高校改为综合类高校了.因此习惯上将师范类高校中的数学.物理.化学.中文.外语.政治.体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育.

体育教育的意义和作用 工具/原料 电脑 方法/步骤 1 第一,体育运动具有增强学生身体健康的作用 2 第二,体育运动具有培养学生团结互助意识的作用 3 第三,体育运动具有增强学生顽强拼搏精神的作用 4 第四,体育运动具有增强个人自信心的作用 5 第五,体育运动具有增强学生协调合作意意识的作用

体育教育专业的大学生的就业方向一般是到各类学校从事学校体育的教学工作,以及教育教学的管理工作.毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作.体育运动训练工作和体育科学研究工作. 体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德.智.体.美全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念.良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的.

根据<高等学校普通体育课教学大纲>,高等学校体育教育对大学生的基本要求是: 从增强体质出发,与<国家体育锻炼标准>相结合:要符合学生的认识和生长发育的规律:加强某些身体活动技能的锻炼,熟练地掌握一两项运动技能:根据实际情况和今后发展的需要,注意训练现代的运动技术:根据高等学校普通体育课的基本任务,大纲分为基本教材和选用教材:并规定在一.二年级必须开设体育课,如学校条件允许,高年级也可开设体育课,前两学年共授课 140学时.

体育教育属于师范类.体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德.智.体.美全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念.良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的. 扩展资料 体育教育专业是一门专科专业,体育教育主要研究体育与健康教学,体育锻炼.训练和竞赛的基本理论与方法,接受体育科学研究的基本训练,要有健康的.体魄.良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识,了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势,并具有从事体育科学研究的能力

体育教育专业属于教育学学士.体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论.基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能在中等学校等从事体育教学.课外体育活动.课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究.学校体育管理.社会体育指导等工作的高级专门人才.学生主要学习教育学.心理学.人体科学.学校体育学.体育锻炼.训练与竞赛等方面的基本理论.基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本能力.

体育教育是教育的组成部分,是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的.有计划.有组织的教育过程.体育教育本身是一个完整的体系,分为普通体育教育和专门体育教育两大类.其基本特征是突出的教育性和教学性.体育教育以教学为主要途径,以课堂教学或专门性辅导为主要形式,以身体练习和卫生保健为主要手段.培养要求,本专业学生主要学习教育学.心理学.人体科学.学校体育学.体育锻炼.训练与竞赛等方面的基本理论.基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本.