如何理解中学为体西学为用

张之洞在<劝学篇·设学>中提出,"中学为体",是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本:"西学为用",是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术. "中学为体,西学为用"即"中体西用".清末洋务派的指导思想.主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用.初由冯桂芬提出,后由张之洞在<劝学篇>中系统阐述. "中学"指以三纲八目即明德.亲民.止至善:格物.致知.诚意.正心.修

1.明末清初时期 明末清初西学的传入,使中国的少数士大夫开始认识到西方学问之中有其优于中国之处,但这并未造成中国人对于中西学的基本高下看法有所改变.西学中主要受到注意的仍是技术方面如天文历法.测量以及所谓的"西洋奇器"等,对于中国学术本身的影响冲击亦不大. 2.晚清时期,晚清道光咸丰之交中国人与西方人接触时,除了大多数人根本不重视甚至排拒西学的存在之外,仅有少数有识之士如林则徐.魏源等人,开始注意到西学有其优越之处,在洋务运动早期,随著与西方接触的增加,"西学"一词

中体西用中体是:中国伦常经史之学为原本."中学为体,西学为用"即"中体西用".清末洋务派的指导思想.主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用.初由冯桂芬提出,后由张之洞在<劝学篇>中系统阐述. "中学"指以三纲八目即明德.亲民.止至善:格物.致知.诚意.正心.修身.齐家.治国.平天下为核心的儒家学说."西学"指近代传入中国的自然科学和商务.教育.外贸.万国公法等社会科学.

1.针对音乐.体育.美术专业考生,笔试增加了综合素质(小学)(音体美专业)201A.教育教学知识与能力(音体美专业)202A.综合素质(中学)(音体美专业)301A.教育知识与能力(音体美专业)302A四科.其考试大纲.考试内容暂与相对应的原科目(综合素质(小学)201.教育教学知识与能力202.综合素质(中学)301.教育知识与能力302)相同.小学.初中.高中.中职文化课类别的音乐.体育.美术专业考生,应按照新编码的科目报考,已通过该类别"科目一"和"科目二",

1.国学,是以先秦经典及诸子百家学说为根基,它涵盖了两汉经学.魏晋玄学.隋唐道学.宋明理学.明清实学和同时期的先秦诗赋.汉赋.六朝骈文.唐宋诗词.元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化.学术体系,为历代儒客文人推崇.中国历史上"国学"是指以"国子监"为首的官学,自"西学东渐"后相对西学而言泛指"中国传统思想文化学术". 2.一般来说"国学"又称"汉学"或"中国学",

国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术.国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了医学.戏剧.书画.星相.数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延了.一般来说"国学"又称"汉学"或"中国学",泛指传统的中华文化与学术.国学包括中国古代的哲学.史学.宗教学.文学.礼俗学.考据学.伦理学以及中医学.农学.术数.地理.政治.经济及书画.音乐.建筑等诸多方面.现"国学"概念产生于十九世纪,当时"西学东渐

洋务运动地位是拯救清朝的命运.洋务运动,又称自救运动.自强运动.是19世纪60到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备.机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动.洋务运动前期口号为"自强",后期口号为"求富". 洋务运动主要指导思想就是"中学为体,西学为用"八个字.前四个字"师夷制夷"表明洋务运动与外国资本主义侵略者的关系,即学习西方的长技用以抵制西方的侵略道路.洋务运动进行30多年虽然没有使中国富强起来,但洋务运动

洋务派创办的学堂有京师同文馆.上海广方言馆.福州船政学堂.北洋水师学堂.上海机械学堂.北洋电报学堂等.其中京师同文馆学制分五年.八年两种.八年制又分前馆.后馆.后馆学有成效者升入前馆.学员兼学天文.算学.格物.化学.医学.机器制造.西洋史地和万国公法等科. 洋务派是在第二次鸦片战争以后.特别是在镇压太平天国运动的过程中逐渐形成.壮大的统治阶级内部的一个政治派别.洋务派以"师夷长技以自强"为主要宗旨,以"中学为体.西学为用"为原则,在中央的主要代表是以恭亲王奕訢.瓜尔

百日维新期间清政府创办了京师大学堂.京师大学堂,是北京大学在1912年5月之前使用的旧名.作为戊戌变法的"新政"之一,学校创办于1898年7月3日,是中国近代第一所国立大学,其成立标志着中国近代国立高等教育的开端. 京师大学堂是当时国家最高学府,最初也是国家最高教育行政机关,行使管理职能,统辖全国教育.<京师大学堂章程>中提到其办学方针是"中学为体,西学为用".后历经"戊戌政变".义和团运动.八国联军侵占北京等变故,京师大学堂屡遭摧残