如何进行教育改革

1.当代教育改革的核心是课程改革,指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针: 2.坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,以促进公平为重点,以提高质量为核心,解放思想,勇于实践,大胆突破,激发活力,努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制.

1.1949到1952年是第一次教育改革. 2.1953到1957年是第二次教育改革. 3.1957到1963年是第三次教育改革. 4.1964到1976年是第四次教育改革. 5.1978到1980年是第五次教育改革. 6.1981到1985年是第六次教育改革. 7.1986到1996年是第七次教育改革. 8.1996至2001年是第八次教育改革.

1.营造全社会关心.重视.支持职业教育发展的良好氛围.引导社会各界逐步消除轻视职业教育的观念,不断提高技能型人才的社会地位: 2.继续深化劳动人事制度改革,改变劳动用工.人才选拔中重学历轻技能的做法,逐步形成有利于职业教育发展和技能型人才成长的激励机制: 3.健全面向全体劳动者的职业教育培训制度, 加强劳动力转移培训和实用人才培训,建立统一规范的人力资源市场,形成城乡劳动者平等就业制度: 4.大力发展成人教育.继续教育.社区教育,为在职人员.转岗下岗人员.农村进城务工人员.社区居民等提供多种形式

1.幼儿教育:实施机关为幼儿园,招收3至6岁儿童入学,任务是解放妇女劳动,使幼儿接受早期教育,为接受小学教育打下良好的基础. 2.初等义务教育:修业年限5至6年,实行一贯制,任务是使儿童打好读写算的基础,促进德.智.体.美.劳全面发展,为他们接受中等教育打下良好的基础. 3.中等教育:包括普通中学.农业中学.职业学校或职业高中.技工学校.中等专业学校.成人中等学校. 4.高等教育:包括大学和专门学院.成人教育的高等学院.研究生院.

1.回归教育本质教育作为社会制度,固有其政治与经济的工具性功能,但教育作为人的活动,也有其自身的目的. 2.提升专业水准专业化是教育界追求的目标,也是社会大众对教育的期许. 3.强化行政效能行政具有计画.组织.执行.评鉴等功能,因此行政组织与领导的良窳,影响学校的教育成效至钜. 4.重视本土特色教育必须扎根,学校必须追求卓越,故学校教育改革应致力发展本土化教育特色. 5.尊重多元差异就社会思潮的演进而言,当前的社会被称为后现代. 6.鼓励民主参与学校教育不仅是专业活动,也是公共事务,因此学校不仅

关系如下: 1.教育技术是促进教育改革发展的关键途径: 2.充分利用教育技术资源是教育改革取得成功的重要保证: 3.教育技术为教育改革提供了理论基础.技术支持: 4.教育技术为教育改革注入新的理念: 5.教育技术与教育改革相互促进,共同进步.

我国的教育机制改革有: 1.推动设立教育特区,进行以升学制度改革为重点的全面教育改革:以国家教育方针为指导,借鉴和吸收先进国家教育中的优秀元素,建成一套包括中小学.大学教育在内的新教育体系:逐步形成尊重教育规律的.适合中国国情的.达到世界领先水平的新教育. 2.将教育特区的先进理念和成功经验逐步推而广之,惠及更多地区的受教育者:培养和造就一批教育领域和其它各领域的杰出人才:努力提升教育效益,提高国民素质:创建世界一流的大学.中学.小学:促使新教育对生产力发展的巨大推动作用初步显现.

美术教育专业需要学习的内容包括中外美术史.艺术概论.中学美术教学法.素描.色彩.中国画.油画.美术设计基础等. 美术教育专业以培养德.智.体.美全面发展,较系统地掌握美术基本理论.基本知识和美术教师必备的职业道德,职业技能,能够较好地适应民族教育改革发展,胜任小学美术教育教学工作为宗旨,兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性.应用性人才. 主干课程:艺术学.教育学. 主要课程:中外美术史.艺术概论.中学美术教学法.素描.色彩.中国画.油画.美术设计基础等课程. 核心能力:了解教育的基本理论与方针

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