什么样的课才是优质课

教师荣誉称号包括优质课奖.教师荣誉称号分为国家级.省级和市级三个类别. 在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从理念层面.操作层面.策略层面三个层面加以判断,也要从教师和学生两方面考察.

到组织单位如县教育局.市教育局.省教委的官网上查看. 通过正规途径拿到国家级优质证书的方法有: 一.网上"晒课" 各地区结合本地实际,利用国家教育资源公共服务平台提供的"晒课"功能,组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上"晒课". 二."优课"评选 在网上"晒课"交流基础上,采取县(区.市).市(地).省(市.区)和国家分级评选的方式,对年度各年级各学科各版本的资源开展逐

一师一优课算是优质课.教育部有明确的文件:<教育部办公厅关于开展2014年度"一师一优课.一课一名师"活动的通知>(教基二厅函[2014]13号),各省市都转发并且认真执行了该任务,可以肯定应该有证,并且算分. 1.优课评选方式 各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审,并向上级推荐优秀课例.省级评选完成后,将所推荐的"优课"报送教育部参加"优课"评选.教育部组织的"优课"评选采取专家评审和网络投票相结

优质课指的是一种有组织.有计划.有目的.有质量一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动,在该活动中学生积极.主动参与学习的比率大.教师目标设置合理.另外公开课主题鲜明.任务明确,除了学生参加听课外,还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机,公开课同时也面向企业,是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程.

优质课标准学生方面: 1．学生参与学习活动的方式.要求以自主学习.互助学习.讨论学习为主. 2．学生积极.主动参与学习的比率大小. 3．学生参与的积极主动程度. 4．学生参与学习的深刻度,解决的问题是否深刻丰富. 5．学生当堂达标率. 优质课标准教师方面: 1．目标设置是否合理,目标导学作用的发挥. 2．教学纵向结构和横向结构是否合理. 3．创造性地应用教材内容,教学资源的合理开发.利用. 4．教师帮助.指导.点拨.启迪.提升作用的发挥. 5．课堂调控作用的发挥.

教师本人可以查看班课号,助教以助教的身份进入班课可以查看班课号,退出后再重新进入班课,通过蓝墨云的老师发布的见面课,在页面也可以看见蓝墨云班课号. 云班课就是把教师备课的过程.课堂内外教学中的师生互动.对学生的学习答疑和指导.布置作业.批改作业等几个步骤集中在了一个小小的云服务平台上,把原来需要用纸和笔来做的事情,变成了用手指点触就可完成的事情,把课堂里的提问.举手回答变成了师生之间的即时互动和即时反馈.

1.微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容.过程及扩展素材的结构化数字资源."微课"的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计.素材课件.教学反思.练习测试及学生反馈.教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式,共同"营造"了一个半结构化.主题式的资源单元应用"小环境". 2."微课"的主要特征是:主持人讲授性.主持人可以出镜.可以画外音.流媒体播放性.它可以视频.动画等基于

单周课的意思是指这课程只会在单周上课,双周课是指这课程每一周都会上.单周的意思是指奇数周,例如一个月的第一周和第三周,双周是指偶数周,例如一个月的第二周和第四周.奇数,又称单数,是整数中不能被2整除的数,奇数的个位为1.3.5.7和9.在整数中,不能被2整除的数叫做奇数.

1.第一节课是全身都拉,先激活,第二节主要腿部拉伸,后面的课还不清楚,但应该是循序渐进的全身都拉,拉伸后身体会比较轻松 2.大腿拉伸,弯曲一侧大腿用手抓住,身体打直,小腿拉伸,手肘小臂贴墙,左腿放在中立位,右腿向后弓箭步迈出,脚跟着地,换腿重复. 3.全身拉伸,双手外侧打开,顺着呼吸慢慢将手放到上边,向上牵引,膝盖打直,弯腰用手触地,拉左侧的腿一段时间再换右侧的腿. 4.大腿内侧拉伸,坐在瑜伽垫上,两脚并拢,将髋部打开,双手抓住脚踝,身体随呼气前倾,胸部拉伸,小臂放在墙上,身体腿略微弓步前倾,将