文言文中何字的意义和用法

文言文中惠字的意思是仁爱.仁慈.恩惠.恩赐,或者表示别人对自己的行为是施加恩惠. 文言文是以古汉语口语为基础的书面语,在远古时代文言文与口语的差异微乎其微.现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语.春秋战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简.丝绸等物.随着历史变迁,口语的演变,文言文和口语的差别逐渐扩大,"文言文"成了读书人的专用.文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的,古代并无文言文这一说法.其特征是注重典故.

虚词因字的意义和用法: 1.作动词. "因"作动词时,由于语境不同译法也不同,例如:因人之力而敝之,不仁. 2.作名词. "因"作名词时少见,例如:于今无会因. 3.作连词. "因"作连词时,一般连接的是复句的两个分句,或表示与上文动作行为关联的事项. "因"表承接时,一般译为"于是""就"等,表示动作行为的顺承关系,如:因舍其名,亦自谓"橐驼"云:因"作表

在文言文中,"必"主要有以下意思: 形容词,一定,必然.初中<论语十则>:人无远虑,必有近忧:副词,一定会.出自<廉颇蔺相如列传>:我见相如,必辱之:副词语,果真,如果.出自<廉颇蔺相如列传>:王必然无人,臣愿奉璧往使:动词,一完定执行或实行.出自<韩非子·五蠹>:罚莫如重而必,使民畏之:动词,坚决做到.出自<韩非子·显学>:无参验而必之者,愚也.

"引"字为左右结构,在文言文中有3种词性,分别如下: 一.动词. 1.延长,伸长.如<三峡>中"常有高猿长啸,属引凄异." 2.荐举.如<史记·魏其武安侯传>中"两人相为引重,其游如父子然." 二.量词. 长度单位,古代以十丈为一引. 三.名词. 序言,如<滕王阁序>中"敢竭鄙怀,恭疏经引."

1.第二人称代词, 一般作定语. 例句:某所,而母立于兹. 2 . 副词,译为就.才.例句:然则何时而乐耶. 3.表示递进关系,可译为并且或而且.例句:君子博学而日参省乎己. 4.表示承接关系,可译为就.接着,或不译.例句:故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄. 5.表示转折关系,可译为但是或却.例句:青,取之于蓝,而青于蓝. 6.表示假设关系,可译为如果或假如.例句:诸君而有意,瞻予马首可也. 7.表示修饰关系,即连接状语,可不译.例句:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走. 8.表示因果关系.例句:余

一."之"作代词用,用在动词的后面. 例句:夏蚊成雷--则或千或百,果然鹤也:昂首观之,项为之强.(<童趣>) 二."之"作动词用,"往.前往"的意思. 例句:吾欲之南海,何如?(<劝学>) 三."之"作助词用 1."之"作结构助词 例句:见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.(<童趣>) 2."之"用于主谓之间,不译. 例句:徐公不若君之美也.(&

1.获得:得到:取得.与失相对.出自<鱼我所欲也>:一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死: 2.贪求:贪得.出自<论语季氏>:戒之在得: 3.心得:收获.出自<游褒禅山记>:古人之观于天地,往往有得: 4.得意:满足.出自<兰亭集序>:当其欣于所遇,暂得于己,快然自足: 5.领会:理解.出自<朝三暮四>:宋有狙公者,爱狙,养之成群,能解狙之意,狙亦得公之心: 6.合适:恰当.出自<六国论>:此言得之: 7.实现:达到.出自<信陵君

1.名词:险要的地势.秦孝公据崤函之固<过秦论> 2.动词:巩固,安定.固国不以山溪之险<天时不如地利> 坚守,安守.秦数败赵军,赵军固壁不战<廉颇蔺相如列传> 3.形容词:固执,顽固.汝心之固,固不可彻<愚公移山> 坚固. 江山险固<赤壁之战> 坚决,坚持.少年固强也<促织> 4.副词:表本然,原来.至于颠覆,理固宜然<六国论> 表确然,确实,实在. 斯固百世之遇也<五人墓碑记> 表让步,固然.人固有一死,或

文言文慎字用法: 1. 谨慎:慎重. 例:南朝宋刘义庆<世说新语,德行>:晋文王称阮嗣宗至慎,每与之言,言皆玄远,未尝臧否人物. 2. 指实在或真诚. 例:<诗,小雅,巧言>:昊天已威,予慎无罪. 3. 恐惧:忧惧. 例:<晏子春秋杂上二六>:睹晏子,恐慎而不能言. 4. 千万,无论如何.表示警戒. 例:<史记,高祖本纪>:若汉挑战,慎勿与战,无令得东而已. 5. 遵循:依顺. 例:<商君书,垦令>:民平则慎,慎则难变. 6. 三的别称. 例:汉