个人理想与社会理想的关系

关系:社会理想以个人理想为基础,个人理想以社会理想为导向. 用社会理想指导.规范个人理想,让个人理想融合在社会理想之中,个人理想与社会理想的关系是辨证统一和相互制约的.一方面,社会理想决定和制约个人理想,社会理想是个人理想实现的条件.个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,才可能变为现实.另一方面,个人理想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗.

个人理想与社会理想的关系是辨证统一和相互制约的. 一方面,社会理想决定和制约个人理想,社会理想是个人理想实现的条件,违背社会理想的个人理想很难实现.个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要,大多数人的利益相一致,才可能变为现实.如果个人理想与社会理想相违背,那么他所做的事也是与社会格格不入的,或者是损坏他人利益的.这种个人理想绝对是错误的. 另一方面,个人理想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗.在人们社会

个人理想指处在一定历史条件下和社会关系中的个体对于自己的未来物质生活.精神生活所产生的种种向往和设想.包括个人具体的职业理想.生活理想和道德理想.个人理想当代青年的理想呈现出重个人理想轻社会理想.重近期理想轻长远理想,对理想的价值性认识与真理性认识有矛盾,部分青年理想迷惘,表层理想的多元.多变倾向并对核心层理想产生冲击的现状. 社会理想指社会全体成员的共同理想,是全体社会占主导地位的共同奋斗目标.

个人理想从属于社会理想是对的. 个人和社会的关系是人生的基本关系和基本矛盾,由这个关系决定了个人理想与社会理想的关系.就个人理想与社会理想的关系而言,社会理想还应占主导地位,社会理想指引着个人理想的基本方向,只有树立了科学的.崇高的社会理想,才能使个人理想与社会理想和谐一致,才能更顺利地实现个人理想.只有把社会理想与个人理想结合起来,把倡导对国家.集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望.实现个人的价值统一起来,个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力.

社会理想指:社会全体成员的共同理想,是全体社会占主导地位的共同奋斗目标. 社会理想的主要特征是:符合人民利益,符合历史发展规律的理想.社会理想贯穿于道德理想.职业理想和生活理想之中,规定和制约着人们的道德理想.职业理想和生活理想.因此,树立崇高的理想,必须首先树立起崇高的社会理想. 共产主义是崇高的社会理想,共产主义也就是科学社会主义,它包括三方面的含义.一是共产主义思想,二是共产主义运动,三是共产主义社会制度. 社会理想的作用:对建立一个有利于个体发展,人人心情舒畅的秩序有一定的积极作用.

社会理想指社会全体成员的共同理想,是全体社会占主导地位的共同奋斗目标.当个人理想与社会理想发生冲突时,应顾全大局. 从哲学境界的视域与维度出发理解社会理想,包括如下几层含义: 1.社会理想是哲学境界内蕴着的价值目标,对这一价值目标的意义表达是社会理想的实质所在.意义的确立是一种超价值的命题,它是价值的,又是超价值的. 2.社会理想不是对事实的关注,而是对事实的超越,它以隐含的.非现存的形式体现出来,因此是以不在场的背景为存在的前提条件. 3.社会理想是

在我国社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求.向往和设想,包括对未来社会的经济.政治.文化结构的设想和规划.我国现阶段的共同理想即建设中国特色社会主义,把我国建成富强.民主.文明的社会主义现代化国家.

理想的社会应该让人置身其中时感到光荣和幸福,等而次之的"理想社会"是:虽然人们置身其中同时感到了光荣和耻辱,但人们比较愿意付出努力去洗刷耻辱,革除弊病:再次的就是:人们几乎已经完全丧失对社会的荣誉感了,甚至进而欢呼起"让暴风雨来得更猛烈些吧",完全是"墙倒众人推"之势,同时也对自己的生命和价值取漠然视之的态度,颓废.堕落.愤世嫉俗,不一而足.

基础教育与社会改革的关系:调整和改革基础教育的课程体系.结构.内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系.现行课程体系的上述特征,都反映了这么一种教育理念或关于人的发展观.国家和社会发展集中地体现为经济的发展,因此,与生产有直接或间接关系的知识和技能的掌握,乃是学校课程体系应该追求的最高目标:同时,它也构成了人的"发展"的全部内涵. 面对新时代新要求,我们需要加大教育改革力度,同时又必须坚持正确的方向和策略,拥有整体思维.渐进式思维与辩证思维