个人教育理财的特征

人文主义教育的基本特征包括: 1. 人本主义.在培养目标上注重个性发展,在教学方法上反对禁欲主义,尊重儿童天性,坚信教育可以重塑个人.改造社会和自然,这些都表现出人本主义的内涵,人的力量.人的价值被充分肯定. 2.古典主义.人文主义教育实践尤其是课程设置具有古典性质,古为今用.托古改制. 3.世俗性.不论从教育目的还是课程设置等方面看,都充满着浓厚的世俗精神,教育更关注今生而非来世,这是与中世纪教育的根本区别. 4.宗教性.几乎所有的人文主义者都信仰上帝,虽然他们抨击天主教教会的弊端,但不反对宗

教育信息化的特征: 教育信息化的特征可以分为技术层面特征和教育层面特征. 从技术层面上看,教育信息化的基本特点是数字化.网络化.智能化和多媒体化. 数字化使得教育信息技术系统的设备简单.性能可靠和标准统一,网络化使得信息资源可共享.活动时空少限制.人际合作易实现,智能化使得系统能够做到教学行为人性化.人机通讯自然化.繁杂任务代理化,多媒化使得媒体设备一体化.信息表征多元化.复杂现象虚拟化. 从教育层面上看,教育信息化的基本特征是开放性.共享性.交互性与协作性. 开放性使得教育社会化学习生活化.自

素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育. 素质教育的基本特征: 全体性:指素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员,均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限,一定程度的基础教育:基础性:是相对于专业性,定向性而言的,素质教育向儿童,青少年提供的是基本素质而不是职业素质或专业素质:发展性:是指要着眼于培养学生自我学习,自我教育,自我发展的知识与能力:全面性:是指素质教育既要实现功能性的目标,又要

现代教育的基本特征是"全面发展","全面发展"是培养擅长于多方面技能,拥有多方面知识的个人的理论. 现代教育之所以称为现代教育,首要之点就在于它能提出培养现代人即全面发展的个人这一目的并将它付诸实施.全面发展即人的全面发展,指人的体力和智力的充分发展,又指人在德智体美各方面和谐的发展.人类很早就萌芽了对人的完美和谐发展的追求,但直到19世纪,马克思和恩格斯才在继承和发展前人思想的基础上,首先对这一问题作了科学的历史分析,指出人的发展与社会发展的一致性,强调人的全面发

现代教育的基本特征: 1.公共性,是指现代教育成为面向整个社会的公共事业,它面向全体人民,为全体人民服务: 2.生产性,是现代教育与与生产领域发生密切的.多元化的关系: 3.科学性,是指现代教育的发展越来越离不开科学的指导: 4.未来性,现代教育的价值取向与目标定位会对未来社会与个体的发展产生非常大的影响,同时应该考虑未来社会的发展趋势: 5.国际性,是现代教育应该从态度.知识.情感.技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备:

基本特征: 1.人数:少数化不能普及,私塾为主,天文星算.医学.百艺等更是限于家族秘传. 2.阶层:贵族化学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族,穷人基本上要么偷学,要么砸锅卖铁,要么只能学各种手工枝术. 3.内容:礼仪为主,汉朝以后以儒家学说,即所谓的四书五经为主. 4.分科:贵族学礼仪,工匠学技术. 5.取向:贵族是要做官,工匠是要服役. 6.方式:贵族可以小班开学,工匠是师徒相传. 7.祭祀对象:贵族是孔子,工匠是鲁班.

1.客观性.任何教育现象都是客观存在的,研究者必须严格按照客观现实,准确.真实地对事实进行观察和反映. 2.科学性.科学性体现为教育研究的过程以及研究结论的获得应具有逻辑性和实证性. 3.系统性.系统性是指教育研究的思想和行动时前后联系.左右贯通的整体.教育研究的系统性要求用全面的.整体的和联系的观点去认识教育现象. 4.综合性.综合性指教育研究是理论与实践相结合的一个综合过程.教育研究必须以现有的理论为研究基础,通过所获得的事实材料来检验理论或发展理论. 5.可验证性.一般来说,研究必须严格按

开发和使用各种学习资源,用系统方法设计和组织教学过程,将其有效地综合利用教育技术中的系统方法,实施教育的自我纠正.阐释和分解既定的教育目标,分析满足目标所需要的教育任务和内容,制定教学策略和学习策略.安排教学顺序,选择教学媒体,开发和确定必要的学习资源,评价教学策略和学习资源的效果.修改策略和资源直到有效,追求教育教学的最优化,发现并实践能够达到最大化教学效果,选择和排列最优的教学目标,选择和使用最优教学效果的测度,选择和采用最优的教学活动,选择最优的环境条件.

素质教育:是一种旨在提高人的自身素质的教育活动.它在本质上是一种发展性教育,即开发人的潜能.提高人的身心文化素质.培养人的健全个性的教育活动. 基本特征: 1.发展性特征:素质教育,是一种发展性教育,这是对教育的功能而言的. 2.整体性特征:基础教育的一个本质属性,它的根本任务是为提高民族的整体素质,为多出人才打好基础. 3.基础性特征:教育要求和教育内容要做到基础性. 4.主体性特征:素质教育的本质特征.因为素质教育作为主体的人所具备的,是人在成长.学习.实践过程中把从外界获得的物质.能量.信