灯笼重点句子赏析

作者围绕灯笼,从不同方面叙述了灯笼的重要意义,如有文化上的:在纱灯上描红,爱的是那份雅致;对宫灯的想象,体验的是深长的历史况味。有情感上的:挑着灯笼,接回祖父,长幼情笃;上下灯学,悉心照顾,母子情深;跟着龙灯跑了半夜,伴着小灯笼入梦,绽放着飞扬的青春。

《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文,出自其作品《吴伯箫散文选》(人民文学出版社1983年版),并入选部编版(人教新版)语文八年级下册教材第4课。

文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”。

时间: 2024-12-21 20:26:21

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以灯笼为线索,也是父亲形象内的象征.描写灯笼,突出父亲把自己也做成了一盏灯笼或突出父亲的善良和有爱心,表达出对父亲的崇敬.赞美之情. 唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼,遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了,恨无缘观赏.最壮是塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚,是汉将李广,是唐朝裴公么?雪夜入蔡,同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的.你听,正萧萧斑马鸣也,我愿就是那灯笼下的马前卒. 唉,壮,于今灯笼又不够了.应该数火把,

《灯笼》句子赏析

第一句,时间这么快的流逝,身边川流的人也很多,所以我怕自己等不到你,等不到相约的那个年纪.因为发现自己并不是那么的勇敢,也不是那么的可以坚守.第二句,我们的推理把犯人逼到绝境,并眼睁睁看他自杀,那么我们和凶手又有什么区别.第三句,微风吹啊吹,祝这輕柔的风吹走你所有的烦恼,留下的是开心与欢笑;细雨浇啊浇,祝这缠绵的雨浇跑你所有的悲伤,留下的是幸福與逍遥.生日快乐!

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寡人之于国也重点句子: 1.寡人之于国也,尽心焉耳矣. 2.河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内:河东凶亦然. 3.察邻国之政,无如寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也? 4.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走.或百步而后止,或五十步而后止.以五十步笑百步,则何如? 5.直不百步耳,是亦走也. 6.王如知此,则无望民之多于邻国也. 7.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣. 8.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣. 9.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

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曹刿论战重点句子翻译有: 1.肉食者鄙,未能远谋. 译:居高位享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑. 2.衣食所安,弗敢专也,必以分人 译:衣食这类养生的东西,不敢独自享有,必定把它分给别人. 重点写曹刿"论战",而不是战争经过.并通过对话突出了曹刿的政治远见和军事才能,将曹刿和鲁庄公作对比,突出了曹刿以上两个特点.虽然鲁庄公没有远见的才能,但是他能做到不耻下问,虚心的向曹刿请教.

八年级上册蝉的说明方法句子赏析

八年级上册蝉的说明方法句子赏析: 1.蝉运用了很多种说明方法,有举例子的,这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解,它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性. 2.它还运用了分类别法,运用分类别法的主要作用是使说明更条理.清楚,引发读者的阅读兴趣,引出说明对象蝉的最明显特征--唱歌. 3.还运用了打比方法,它的主要作用是使说明对象生动.形象,增强文章的趣味性,通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤. 4.介绍蝉的身体构造,因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得

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