为什么说播音是一项创造性活动

创造本领是对的.创造力,是人类特有的一种综合性本领.创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力.它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质.一个人是否具有创造力,是区分人才的重要标志.例如创造新概念,新理论,更新技术,发明新设备,新方法,创作新作品都是创造力的表现.造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动.

影响创造力的因素有环境因素.个体因素.群体组织因素,规范的生活环境不利于增进学生的创造力,虽然城市儿童有更多的探索创造性活动的条件,但不足于抵消处理问题时所遇到的种种限制和影响. 个体素质对创造力有直接影响,创造性动机主要表现为"好奇心"和从成功解决疑难问题中获得的"征服感和满足感".有高度创造力的人,一般都有较强的好奇心,有强烈探索和解决问题的愿望.群体组织因素也是影响创造性发挥的一个重要因素.

科学研究发现,每个人都有创造力,因为,每个人都有智力潜能. 虽然个体差异是客观存在,但每个人都有智力潜能,或者说都有一定的创造潜力.这也是事实.但一个人的创造潜力能否变成现实,则不仅取决于一个人的潜力的大小,也取决于兴趣这个控制开关在多大的程度上使一个人的智力潜能用于创造性活动.一个对创造性活动没有兴趣的个体是根本谈不上创造力的.而兴趣源于一个人的好奇心.随着时间的推移,我们学到的很多事实都会被遗忘,但我们提出问题和探索发现的能力是永远不会丢失的.

1.编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力,同时又可以锻炼其建立.完成和管理项目的能力.美国麻省理工学院的雷斯尼克教授表示:"当你学会了编程,你开始思考世界上的所有过程.并且还能锻炼孩子的试错能力.专注能力和动手解决问题的能力." 2.所谓的编程就是将人类的想法按照一定的编码规则,变成计算机可以识别的代码和语言,让计算机帮助我们实现数学运算.事物处理和信息查询等. 3.编程是一项任何孩子都可以参与的创造性活动,在编程学习中强化逻辑思考能力.系统思维能力以及组织协调能力,进而激发孩子的

幼儿音乐的意义: 1.有益智的功能. 幼儿音乐能集中注意.激活思维.发展语言.丰富想象,促进幼儿智力的发展.幼儿哼唱或是拍击出一个旋律或节奏的片断,或者表演了什么动作,可能很幼稚,甚至不可能再重复,但这是可贵的创造性活动,是儿童尝试对已经感知了的东西进行变化与重新组合.那些极富想象力的儿童音乐作品,更是童心幻想的大世界. 2.利于培养儿童的感知能力. 感知能力是智力发展的基础.同时也是儿童认识世界.积累知识.经验的重要途径.儿童学习音乐不需要先认识文字符号,而是通过感知.伴随着律动.舞蹈.乐器进

创造力来源于打破常规的思维方式.往小处说,就是换一种切苹果的方法. 创造力是人类特有的一种综合性本领.一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭.它是知识.智力.能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的.创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力.它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质.例如创造新概念,新理论,更新技术,发明新设备,新方法,创作新作品都是创造力的表现.创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动.它要求人的全部体力和智力的高度紧张,以及创造性思维在最高水平上进

是集电脑技术.数字技术.美术知识和艺术创意于一体的综合内容.在平面设计中需要用视觉元素来传播设想和计划,用文字和图形把信息传达给受众.平面设计是在二维的平面上进行的创造性活动,在平面的媒介上完成信息传达过程.宣传商品和表现创意,通过精美的图形.版式和色彩传达给观众,创造出引人入胜的视觉效果,带来视觉上的享受以及意识上的理解.

朗读的基本要求是正确.清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字,不破句:态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当:能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情. 朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.是一种出声的阅读方式,是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的.朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.它有利于发展智力,获得思想熏陶.朗读有助于情感的传递.

朗读的基本要求有:用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字,不破句.态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当.能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情等. 朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.是一种大声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的.朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.它有利于发展智力,获得思想熏陶.朗读有助于情感的传递.