什么是学前儿童社会教育

学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在尊重儿童生活,遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动,陶冶儿童性灵,培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

学前儿童社会教育是一门介于儿童心理学与教育学、社会学之间的边缘学科。儿童心理学知识的掌握是掌握好本门课程的基础,如果对儿童心理发展没有相应的知识体系,学前儿童社会教育的知识体系形成也会存在困难。

因此,学前儿童社会教育有很强的理论性与实践性。学前儿童社会教育是幼儿教育专业一门重要的专业课,是幼儿教育五大领域课程中的一门。就语言、健康、科学、艺术、社会这五大领域而言,社会教育侧重于幼儿个性与社会性发展,关注幼儿社会化。

时间: 2024-10-04 19:41:53

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学前儿童社会教育的本质是什么

1.学前儿童社会教育的本质:以加强综合素质教育为原则,突出知识的完整性.系统性.关联性:以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的,注重实践能力训练. 2.内容包括概述.自我意识与教育活动.社会认知与教育活动.社会性情绪情感与教育活动.社会交往与教育活动.社会适应与教育活动.个性发展与教育活动.多元文化与学前儿童社会教育.

学前儿童社会教育的意义

1.学前教育是要从幼儿智育发展向个性发展转变,强化意识,认识联系,把社会及情感问题看作智力发展的一部分.明确人际关系及环境.表现是幼儿教育的基础内容,以此纠正教育中偏重智育发展的方向.让幼儿在天真.活泼的氛围中得到教育.发展,从而促进其智力及社会接受能力和正确价值观的形成. 2.学前教育是幼儿学习的初始阶段,是学前教育体系最重要的一部分.也是幼儿智力发展最基础的阶段,是发展.形成智力最快的阶段,正确.合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用.儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关,尤其在

学前儿童谈话活动的特点

幼儿园数学教学活动是幼儿园进行数学教育活动的重要形式之一,其特点是在活动之前要经过缜密的筹划,而不能偶发和随机的. 学前儿童谈话活动的特点: 学前儿童谈话活动具有:有目的.有计划.有组织的特点,学前儿童谈话活动具有多元的信息交流环境.条件谈话活动注重多方的信息交流,幼儿园的谈话活动突出强调幼儿运用语言与他人进行交流. 在进行教学活动之前,教师首先要依据教育的目标.幼儿已有的发展水平以及幼儿的兴趣.需要,制订本次活动的具体目标,然后根据教学内容和方法,定制出完整活动的计划.教师平时应注意观察幼儿的

学前儿童词汇的发展的特点

1.一般而言,学前儿童只掌握基本的口语词汇,他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加.词类范围的扩大,以及对词义理解的确切和加深等方面. 2.从9个月开始真正理解语言. 3.1岁至1岁半阶段:头脑中关于词和具体事物情景的联系越来越多,能理解更多的词和简单的句子. 4.1岁半至2岁阶段:词汇量的迅速增加,出现词语爆炸现象.理解能力不断提高,能摆脱具体情境制约理解词语. 5.2岁至2岁半阶段:词汇迅速增长,对词义的理解日益加深,词的概括程度进一步提高.求知欲强烈,对新词感兴趣.

学前儿童骨骼的特点是什么

学前儿童骨骼的特点是:有机物多.无机盐少.柔韧性大而强度低.容易弯曲变形.另外在儿童成长期间,骨骼一定要多去进行保护,这样才能够防止一些骨骼断裂的情况出现. 骨骼(bone,skeleton):人或动物体内或体表坚硬的组织.分内骨骼和外骨骼两种,人和高等动物的骨骼在体内,由许多块骨头组成,叫内骨骼:节肢动物.软体动物体外的硬壳以及某些脊椎动物(如鱼.龟等)体表的鳞.甲等叫外骨骼.通常说的骨骼指内骨骼.

怎么提高学前儿童的注意力

1.提高学前儿童的注意力可以从以下方面入手:最初应从生活习惯方面,培养孩子良好的行为习惯.孩子从未见过.听过的事物,都能以独特的魅力吸引孩子的注意.因此,应把孩子带入大自然观看奇花异草和造型奇特的建筑,培养孩子的兴趣.兴趣是观察.专心的动力.要创造安静的家庭学习气氛,要让孩子专心学习,家长首先要自己安静,不要做分散孩子注意力的事,如看电视.大声议论或哈哈大笑等. 2.孩子不专心,通常表现为两种情况:其一是注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移:其二是心不在焉,常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情,后者其

学前儿童美术有哪些本质特点

学前儿童美术的本质特点:儿童美术是儿童本身的生命活动:儿童美术是儿童把握世界的一种方式.儿童美术是指儿童所从事的造型艺术.儿童美术反应了儿童对周围世界的认识,情感与思想.对于儿童来说,一定的美术训练能够培养他们良好的审美标准,锻炼动手能力,在早期养成美学意识,有助于儿童的智商发育和大脑发育.

学前儿童语言教育是什么

学前儿童语言教育是以3-6岁儿童语言发展与教育为研究对象,即为幼儿能早期掌握母语(第一语言的习得)的训练与教育.并且进一步对学前儿童语言教育进行深入探讨. 语言即传递信息的声音.是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式.人们借助语言保存和传递人类文明的成果.语言是民族的重要特征之一.一般来说,各个民族都有自己的语言.汉语.法语.俄语.西班牙语.阿拉伯语.英语是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言.

学前儿童美术主要分为哪几大类

学前儿童美术主要分为绘画和美工两个大类.其中绘画有简笔画.创意线描.素描.水粉画.蜡笔画.美工主要针对技能的训练比如折纸.剪窗花.粘贴和拼贴.儿童美术是指儿童所从事的造型艺术,他反应了儿童对周围世界的认识,情感与思想.