网络教学模式的几种类型

1、以学生为中心的教学模式:

是建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体;

2、采用全新的教育思想模式:

指彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教育思想与教学模式;

3、自主学习模式:

其意义在有有利于学生主动发现、有利于创造型人材的培养;

4、双主模式:

指调动教与学两个方面的主动性、积极性,学生是主体,教师也是主体是有原则区别的两个不同概念;

5、以教师为中心教学模式:

为了阐明双主教学模式的理论基础必须先了解以教师为中心教学模式和以学生为中心的教学模式,该模式能发挥教师的各项能力。

时间: 2024-12-27 07:27:56

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教学模式的四种类型

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能:作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性. 教学模式的四种类型 关于教育模式的分类,国内外学者从不同角度出发有不同的分类.乔伊斯和威尔根据教学模式的理论跟根源,区分出四种类型的教学模式:1.信息加工教学模式:2.人格(人性)发展教学模式:3.社会交往教学模式:4.行为修正教学模式. 国内对教学模式的分类也很多.有

课堂教学强化技能有几种类型

1.语言强化.教师用语言评论的方式对学生的反应或行为表明自己的判断和态度,或者引导其他学生给以鼓励: 2.动作强化.教师对学生一个小小的抚摸.微笑,以表示关心和亲切: 3.标志强化.教师对学生的成绩或行为给予象征的奖赏物,以表示鼓励和肯定: 4.活动强化.教师给在教学活动中有贡献的学生安排一些特殊的活动,以示赞赏和鼓励.

网络教学系统由那些部分组成的

1.网络教学是指学校利用计算机设备和互联网技术在虚拟空间,通过一定的方法对学生在网络上实施教学的教学方式.网络教学系统就是这样一种方法,它是搭建在互联网上,联通教师和学生,进行授课教学.互动交流.考试考核的一个网络工具. 2.网络教学系统主要功能包括教学资源库.网络课程.教学资源库.新闻公告和论坛.通讯录等互动工具. 3.网络教学系统优势: 网络教学系统从报名.教学.学习.自我测试.考试.毕业及统计等功能流程式设计,整个流程涵盖教育和培训的方方面面. 用IE登陆既可使用.各类型的使用人员都可以不

网络信息资源的八种类型

依据信息源的信息内容,网络信息资源的八种类型如下:联机数据库.联机馆藏目录.电子图书.电子期刊.电子报纸.软件与娱乐游戏类.教育培训类.动态性信息. 网络信息资源是指所有以电子数据形式把文字.图像.声音.动画等多种形式的信息存储在光.磁等非纸介质的载体中,并通过网络通信.计算机或终端等方式再现出来的资源. 作为知识经济时代的产物,网络信息资源也称虚拟信息资源,它是以数字化形式记录的,以多媒体形式表达的,存储在网络计算机磁介质,光介质以及各类通讯介质上的.并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的

网络存储服务器的几种类型

服务器存储系统大致可以分成三种类型:DAS.NAS.SAN. 直接依附存储系统,即DAS.直接依附存储系统DAS又称为以服务器为中心的存储体系.其特征为存储设备是通用服务器的一部分,该服务器同时提供应用程序的运行,例如视频流.数据库等服务.数据的输入或输出由服务器负责,数据访问与操作系统.文件系统和服务程序紧密相关.网络依附存储系统,即NAS.这种存储方式多采用专用数据服务器.该服务器不再承担应用服务,称之为"瘦服务器".数据服务器通过局域网的接口与应用服务器连接.由于采用局域网上通用

网络营销模式有哪几种

网络营销有以下十一种营销模式:1.软文营销(软文宣传语进行品牌推广):2.微博营销(在微博平台上进行宣传):3.微信营销(用微信朋友圈.公众号等产品进行推广):4.搜索引擎营销(用搜索引擎广告产品进行推广):5.搜索引擎优化(用搜索引擎自然排名进行推广):6.即时通讯营销(网络客服等以聊天方式推广):7.自媒体营销(自媒体产品上进行推广):8.新媒体营销(新媒体产品上进行推广):9.论坛营销:10.新闻源营销:11.视频营销.网络营销又称之为全网营销或互联网营销,其借互联网为媒介开展各种营销推广

网络教育的教学模式是什么

网络教育的教学模式是 :主要是从教学活动开展方式上区别实时直播教学单向:CABLE TV,单向卫星网络等.双向:音视频会议系统,内.外交互卫星网络基于网上教学支持平台的自主学习实时.非实时,多种模式相结合教材,多媒体课件,教学支持平台Email,BBS,Chat,音视频和数据实时协作.

网络教育的教学模式有哪些

1.堂情讲授型模式:基于课堂情境的讲授型模式,教师课堂集中讲授,网络作为辅助工具可供教师进行演示或组织学生进行探究和讨论等. 2.个别化自主学习模式:网络课程为学生提供学习内容和实施活动的空间.网络课程包涵两个涵义,即按一定的教学目标.教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境. 3.研究性学习模式:基于网络资源利用的研究性学习模式是教师根据学生所关心的问题确定某一研究课题,同时提供给学生丰富的网络学习资源,学生结合自己的论点搜集相关资料,完成研究报告,进行汇报评价. 4.开发性学习模式:基于

数学教学模式有哪些

数学教学模式的类型: 1.乔伊斯等数学家共列出22种教学教学模式,共分为四类.社会互动模式.信息加工教学模式.个人教学模式.行为系统型教学模式: 2.20世纪80年代初顾泠沅先生提出的:诱导.尝试.归纳.回授.调节教学模式: 3.邱学华先生提出的尝试教学模式主张数学教学中,主张先试后导,先练后讲: 4.整体与范例教学模式,淡化形式.注重实质.重视应用.以减轻学生负担为特征的教学模式: 5.数学方法论教学为特征的教学模式: 6.从心理学出发,从现代教学理论出发,从教学活动特征出发,着眼于教学活动的