四时田园杂兴前两句诗的意思

四时田园杂兴前两句诗的意思是:大人们白天到田里锄草,晚上还要忙着搓麻绳。村子里各家的男女老少,每个人都要担当一定的工作,共同担负起家庭的生活。

《四时田园杂兴》全诗是:“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”

时间: 2024-10-13 06:57:30

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四时田园杂兴 的意思其31

四时田园杂兴其三十一古诗的意思是:白天去田里耕耘,夜晚则在家里纺织麻线,农村里的男人女人各自分工,幼童还不知道要怎么耕种和织布,却也学着大人的样子在桑树的树荫下种着瓜果. 四时田园杂兴其三十一这首诗,描写的是夏日农村农忙时期,百姓们辛勤劳作的普通生活画面,最后一句通过描述孩童学着大人劳作的样子,更是为整首诗平添了一些童趣.全诗笔调清新且细腻,趣意十足. 四时田园杂兴的作者是南宋著名诗人范成大隐居石湖时期所作,这组诗一共有六十首,其中又按照春季.晚春.夏季.秋季,以及冬季这五个时节分类,每个分类中

四时田园杂兴诗题的意思

四时田园杂兴诗题的意思是:四个时节田园的各种兴致. <四时田园杂兴>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首(其中春日田园杂兴首.晚春田园杂兴首.夏日田园杂兴首.秋日田园杂兴首.冬日田园杂兴首).诗歌描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦.

四时田园杂兴整首诗的意思

<四时田园杂兴>翻译:一树梅子变得金黄,杏子也越长越大了:荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落.白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过,只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去. <四时田园杂兴>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首.诗歌描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦.

四时田园杂兴是什么季节的诗

<四时田园杂兴六十首>分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,每部分各十二首,共六十首.诗歌描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦. 其中春日田园杂兴12首.晚春田园杂兴12首.夏日田园杂兴12首.秋日田园杂兴12首.冬日田园杂兴12首,共60首.描写了4个季节田园中的不同景象,生动绘制了一幅幅田园农作动态图.

四时田园杂兴的意思这首诗的意思

<四时田园杂兴六十首>描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦,是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首. 其中春日田园杂兴12首.晚春田园杂兴12首.夏日田园杂兴12首.秋日田园杂兴12首.冬日田园杂兴12首,共60首.描写了4个季节田园中的不同景象,生动绘制了一幅幅田园农作动态图.

四时田园杂兴其25的诗意是什么

四时田园杂兴其25的诗意是:这首诗写初夏.晚春江南的田园景色.诗中用梅子黄.杏子肥.麦花白.菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形.前两句写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩鲜丽.诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况.

四时田园杂兴其十五的意思

四时田园杂兴其十五的意思是对田园四季有感而发第十五首.这首诗的意思是蝴蝶一对一对的在菜花丛中飞舞.白昼变长,农家很少有客来往.鸡飞过篱笆,狗在墙洞吠叫.想必是收购茶叶的商人来了. 这首诗描写了农村晚春恬静的景色,表现了作者对农村生活的热爱,诗的前两句,写日常农村静景.蝴蝶双双在菜花田里飞来飞去:白昼慢慢显得长了,田户人家没有客人来临,村子里十分恬静.这是从正面描写日常农村景物,首句也说明是晚春,诗的后两句写茶商来到时的动景.茶商来是为了采购茶叶,但却连鸡犬都为之震动,这反衬出平时极少有外人到来,

四时田园杂兴(其二十五)诗意

<四时田园杂兴>(其二十五)的诗意:初夏正是梅知子金黄.杏子肥的时节,麦穗扬着白花,油菜花差不多落道尽正在结籽.夏天日长,篱落边无人过往,大家都在田间忙碌,只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞. 诗中用梅子黄.杏子肥.麦花白.菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形.前两句写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩鲜丽.诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动的气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生.

四时田园杂兴其三十一表现了什么

<四时田园杂兴其三十一>表现了农村初夏时节生活中的一个场景,表达了对农民辛勤劳动的一种赞美.诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动的气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生. 原文: 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 诗的前两句用昼和夜对比,生动地描绘了乡村里男耕女织.日夜辛劳的情形,表达了诗人对劳动人民的敬重之情.诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形,一个"学字让天真可爱的儿童形象跃然纸上,流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬