亲子阅读的语录

书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲. 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书. 立身以立学为先,立学以读书为本.欧阳修 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.朱熹 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟. 旧书不厌百回读,熟读精思子自知. 读书也像开矿一样"沙里淘金" 发奋识遍天下字,立志读尽人间书.苏轼 读万卷书,行万里路.刘彝 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫.阮元 书痴者文必工,艺痴者技必良.

1.孩子写的可能会更多一些,先写孩子在书中积累到的好词好句,然后再让孩子写故事的主要内容,接着孩子写读后感,然后再写家长的读后体会. 2.亲子阅读,又称"亲子共读",就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程.亲子阅读是一个增强孩子们与家长之间情感的一种方式,也是家长与孩子沟通的最好方式.

1.亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣,锻炼他们的口才和表述能力.拓宽他们的眼界,培养他们的情操,让读书成为孩子的爱好和习惯. 2.可以培养孩子独自思考的能力.锻炼他们的思维,是一种自主性的学习. 3.亲子阅读带来最直接的影响就是,孩子会爱上阅读,培养了孩子阅读的兴趣和理解图画的能力.同时也营造一个良好的阅读环境,对孩子的成长起着至关重要的作用. 4.亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力,积累和发展语言,开发智力,发展创造性思维.孩子不仅能在亲子阅读这个过程中认识到许多字,而且还能学习到许多语

亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣,锻炼他们的口才和表述能力.拓宽他们的眼界,培养他们的情操,让读书成为孩子的爱好和习惯.可以培养孩子独自思考的能力.锻炼他们的思维,是一种自主性的学习.在小时候就奠定了基础,对以后的学习和成长有很大的帮助.

开展"好书分享"活动,丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享,引导幼儿进行"我最喜欢的一本书"的交流.各班级在走廊墙壁创设"分享阅读"专栏:指导家长阅读的文章.亲子阅读的经验分享.展示"好书分享""亲子阅读"的照片等.开展"流动小书包"活动.准备好"流动小书包",每个班级准备5个"流动小书包",每个书包里放有一本精彩

1.首先使家长在思想意识上引起了重视,开展家长研讨会议,让家长在自主构建中重新认识亲子共读.2.对于书籍的选择方面,家长可以根据孩子的年龄特点选择适合孩子的书籍.3.亲子阅读时间的安排.4.亲子阅读的过程中,请家长根据不同的读本内容采取相应的提问方式及阅读方法.5.在游戏中阅读.6.声情并茂的讲述.7.了解翻书的方法.8.利用家庭阅读展示窗口,展示家长的亲子共读的经验,使家长相互借鉴.9.与家长共创亲子共读条件,使用环境熏陶法,鼓励家长在家及在幼儿园创设舒适的阅读环境,在潜移默化中培养幼儿的阅读

读书也像开矿一样"沙里淘金" 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书. 旧书不厌百回读,熟读精思子自知. 读万卷书,行万里路.刘彝 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟. 发奋识遍天下字,立志读尽人间书.苏轼 立身以立学为先,立学以读书为本.欧阳修 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.朱熹 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲. 书痴者文必工,艺痴者技必良. 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫.阮元

1.将几张A4纸订在一起,做一张卡皮,剩余的打格划线,第一行写书名,下一个写作者姓名及国家或年代,接下来用最简短的话对作品内容做一下总结,接下来让孩子简短的写出读书心得,最后家长写上读书评价.一张读书卡就做好了. 2.一张纸最多可以做三四个.我在家给孩子在墙上贴的是阅读小火车,读完一本书就可加一节车厢.比较笼统简单,还是阅读卡比较好.

1.每天要共同阅读,即使在孩子学会阅读之后仍需坚持.确保先读过一遍书的内容,共同阅读时,孩子往会抢着读得比你快,他迫切地想看看故事后面发生了什么,在共同阅读时可能会跳过某些章节,需要提前了解. 2.重读你孩子喜欢的书.孩子喜欢重温美好的时刻,有助于拓展他们的词汇量,更透彻地理解这本书. 3.表现得对读书很感兴趣,很兴奋. 4.鼓励孩子阅读他自己感兴趣的书.注重使你孩子感兴趣的书. 5.为孩子提供不同的书籍类型.不同科目的书籍能提供不一样的阅读乐趣. 6.进行有意义的交流,从小培养孩子批判性思考的