浅谈中国应试教育

中国应试教育弊端: 智育目标狭隘化应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上,智育的目标却是片面的.狭隘的.应试教育从应试这一角度出发,过分强调传授知识和技能,强调知识的熟练程度,大多采取过度学习.强化训练的手段,把学习局限在课本范围内,致使学生无暇参与课堂以外的.各种对发展智力十分有益的活动,从而出现知识面狭窄,高分低能的局面.重人力素质轻人本素质教育就当前教育现状来看,人力素质比人本素质更被教育者所看重.因此,对关系人本素质提高的价值.人格.权益.政治思想.社会参与等意识方面的教育则注意不够

解释: 中国教育开始于中国古典著作,而不是宗教组织.早期中国任用受教育的官员管理国家,用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科举制.直到清朝末期的1905年废除,代之以中西方结合的特色教育方式. 现状: 根据<中华人民共和国义务教育法>,中华人民共和国实行从小学到初中的九年义务教育.从法律上来说,九年义务教育期间,学生的学杂费全免.实际上,在城市里的许多提供九年义务教育的学校在学生在校期间依旧向他们以除学杂费外的其他名目收费.虽然一般普通小学和初中学费很低,但因为学校师资差异问

教育方法如下: 用赞扬的方法教育学生.赞扬的方向要针对学生的潜在能力,夸奖他本人暗自注意到事,这样他会非常感激并下决心把各项事做得更好.用宽容的方法教育学生.在日常管理中,对学生的过错不应该恼怒,而应该把他们看成自己的孩子,怀着孺子可教的信念教育他们,用慈母般的爱心感化他们.在教育的过程中渗透情感.教育学生不仅要晓之以理,更须动之以情,这是教师教育工作必须遵循的重要原则.用幽默的方法教育学生.幽默的语言往往能创造一种轻松的气氛.用幽默的语言来说服学生比呆板的说教.严厉的斥责更能为学生所接受.要认

如何推进中小学素质教育的浅谈如下: 中小学素质教育是我国基础教育改革的主旋律,所谓素质教育就是指依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为目的,以尊重学生个性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为基本特征的教育: 中小学实施素质教育现状近年来,广大教育工作者已经从时代和历史的高度充分认识到了基础教育要全面贯彻教育方针,全面提高教学质量,就必须迅速实现由"应试教育"向素质教育转轨,实施素质教育已成为时代的趋势.

中国模式的教育应试教育全面泛滥,教育理念全面衰变,教育被行政权力完全左右,教育改革由政府推动,学校教育与家庭社会脱轨,学校教育忽视了学生的个性,学校教育太呆板不灵活. 教育从小学到大学基本上是以相关知识的记忆和简单运用考试为核心来运转,既不考虑学生的学习能力也不考虑学生的道德修养,更不要考虑学生的多方面发展和创新能力了.大学之前在应试,大学之后在应付,学的越高,应付的越容易,职称越高,应付的越轻松. 教育以学生为根本,但是现实的情况是圈养.教学好坏的关键是教师,但是不管懂不懂教育都可以来当老师.

中国现行的教育是体制是以高考为代表的应试教育.该种体制的介绍如下: 1.教育资源相对紧缺,学生家长学校以及整个和教育相关的产业链都围绕着教育机会进行竞争的教育体制: 2.学生接受教育的目的不是为了获得知识,而是获得更好教育机会和就业机会.导致了教育走向两面性的极端一面: 3.一切围绕着分数做文章,使得学生学到的知识死板,学习缺乏兴趣: 4.学校盲目的追求升学率.整个社会围绕高考产生了大量不良的现象,严重的破坏社会道德秩序,导致教育资源分配的严重两极分化: 5.教育本是社会公益性活动,是有利于整个

最早是在1985年5月. 当时邓小平同志在改革开放以来第一次全国教育工作会议上指出:"我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量."同年发布的<中共中央关于教育体制改革的决定>中明确指出:"在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才."这是素质教育的最初的思想源头. 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质.能力培养.个

中国教育的利如下: 1.自从中国恢复高考制度以来,培养了无数优秀的大学生,他们已成为各个领域的核心力量."应试教育"在这近二三十年中起到了选拔与培养人才的决定性作用. 2.素质教育是对"应试教育"的"扬弃",而不是"抛弃".素质教育没有继定的.固定的模式,只有吸取并保留应试教育中的优点,才不至于让素质教育"误入歧途". 3."应试教育"的"公平公正"原则是素质教育必须

1.目前中国的教育形式:是应试教育体制: 2.高等教育的形式根据受教育者在校学习的时间分为全日制和非全日制: 3.全日制的教育形式是指学生在国家规定的修业年限内,全日在校学习的教育形式: 4.采取全日制高等教育形式的学校称为全日制高等学校: 5.非全日制的教育形式是指学生在规定的修业年限内,部分时间在校学习,其他利用业余时间进行学习,或者全部利用业余时间进行学习的教育形式,包括各种实施高等教育的夜大学.函授大学.广播电视大学等: 6.高等教