陶侃惜分阴文言文中陶侃的精神

陶侃的精神品质有:陶侃胸怀大志,时刻不忘国家统一大业,珍惜时间,做事谨慎,勤恳。

陶侃,出生于公元259年,卒于公元334年7月30日,字士行(一作士衡)。本为鄱阳郡枭阳县(今江西都昌)人,后徙居庐江郡寻阳县(今江西九江西)。东晋时期名将。陶侃出身贫寒,初任县吏,后逐渐出任郡守。永嘉五年,任武昌太守。建兴元年,任荆州刺史。官至侍中、太尉、荆江二州刺史、都督八州诸军事,封长沙郡公。咸和九年,陶侃去世,年七十六。获赠大司马,谥号桓。有文集二卷,今已佚。《全晋文》录有其文。其曾孙为著名田园诗人陶渊明。

时间: 2024-08-01 03:45:11

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陶侃惜谷中是以的意思

陶侃惜谷出自<资治通鉴> 原文:陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:"用此何为?"人云:"行道所见,聊取之耳."侃大怒诘曰:"汝既不田,而戏贼人稻!"执而鞭之.是以百姓勤于农植,家给人足. 译文: 陶侃曾经外出游历,看到一个人拿着一把没熟的稻穗,陶侃问:"拿这些东西干什么?"那人说:"我走在路上看见的,随便取来玩玩罢了."陶侃非常生气地对他说:"你既不努力种田,竟然还为了玩乐而破坏农民

倍在文言文中的意思

倍在文言文中的意思有原数的基础上增加的相等数:悖逆乖戾:背向,背对着,违背,违反,背叛,背诵:陪伴,伴随等. 文言文倍的意思 bèi ①原数的基础上增加的相等数. ②通"背",背向;背对着;违背;违反;背叛;背诵. ③通"悖",悖逆乖戾.<管子·五辅>:"上下无义则乱,贵贱无分则争,长幼无等则倍,贫富无度则失." péi 陪伴;伴随.<穆天子传>:"丧三即位,周室父兄子孙倍之." 倍的基本字义 1.等于

矜在文言文中的意思

矜在文言文中的意思有怜悯,同情:注重,检点:自夸,夸耀:庄重,自重:得意,骄傲:矛.戟等兵器的木柄等. 文言文矜的意思 jīn ①怜悯:同情.<陈情表>:"还在故老,犹蒙矜育." ②注重:检点.<尚书·旅獒>:"不矜细行,终累大德." ③自夸:夸耀.<项羽本纪赞>:"自矜功伐,奋其私智而不师古." ④庄重:自重.<论语·卫灵公>:"君子矜而不争,群而不党." ⑤得意:骄傲.<

使在文言文中的意思

使在文言文中的意思有: ①命令;派遣.<陈涉世家>:"扶苏以数谏故,上使外将兵. ②让;叫.<梦游天姥吟留别>:"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜. ③使唤;驱使;使用.<五人墓碑记>:"人皆得以隶使之. ④主;指使.<五人墓碑记>:"是进以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之被逮所由使也. ⑤出使.<屈原列传>:"是时屈原既疏,不复在位,使于齐. ⑥出使的人;使者.<卖炭翁>:"

文言文中以的用法

介绍动作行为产生的原因,可译为"因为""由于".介绍动作行为所凭借的条件,可译为"凭借""按照""依靠"等. "以"字在文言文中的用法 (一)"以"字表示动作.行为所用或所凭借的工具.方法及其他,可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用(凭)什么身

识在文言文中的意思

识在文言文中的意思有知道,懂得:认识:识别,辨认:知识,见识:记,记住:标记,记号等. 文言文识的意思 shí ①知道:懂得.<谋攻>:"识众寡之用者胜."<石钟山记>:"汝识之乎?" ②认识.<回乡偶书>:"儿童相见不相识." ③识别:辨认.<采草药>:"八月苗未枯,采掇者易辨识耳." ④知识:见识.张衡<东京赋>:"鄙夫寡识." zhì ①通&

赠在文言文中的意思

赠在文言文中的意思有送:死后追封爵位:驱逐,送走:驱逐,送走等.例如,歌以赠之,赠的意思是送. 文言文赠的意思 ①送.<琵琶行(并序)>:"因为长句,歌以赠之." ②死后追封爵位.<五人墓碑记>:"是以蓼州周公,忠义暴于朝廷,赠谥美显,荣于身后." ③驱逐:送走.<周礼·春官·占梦>:"乃舍萌于四方,以赠恶梦." [赠序]文体之一.临别时亲友赠言表达惜别之情. 赠的基本字义 1.把东西无代价地送给别人:赠与.赠

弗在文言文中的意思

弗在文言文中的意思是表否定,相当于"不".例如,手指不可屈伸,弗之怠. 文言文弗的意思 表否定,相当于"不".<送东阳马生序>:"手指不可屈伸,弗之怠." 弗,不.都表示一般否定."不"用的范围广,凡用"弗"的地方都可以用"不".在先秦时"弗"字后面的动词一般不带宾语. 弗的基本字义 〈动〉 (1)(象形.甲骨文字形,中间象两根不平直之物,上以绳索束缚之,

彼在文言文中的意思是

彼在文言文中的意思有那,那个,与"此"相对:别人,对方,与"己""我"相对等.例如,彼君子兮,彼的意思是那个. 文言文彼的意思 ①那,那个,与"此"相对.<伐檀>:"彼君子兮,不素餐兮." ②别人,对方,与"己""我"相对.<谋攻>:"知彼知彼,百战不殆." 他,他们.<韩非子·说疑>:"彼又使谲诈之士