备课中如何备学生

教师备课的三备是:备目标.备学生.备材料. 1.重视学生学习兴趣的培养和激发.兴趣是决定学生是否会投入教学活动的重要因素,因此也在一定程度上决定了教学活动能否成功.所以,教师在制定教学目标时,应该从学生的兴趣出发,将兴趣与目标两者紧密结合. 2.重视学生在学习过程中成就感的获取.教师要在教学过程中设计适当的.和生活有关的.能激起学生兴趣的问题,让不同层次的学生都能给出答案都能有所收获.体验到解决问题的快感.这样可以增强他们的自信心.获得满足感和成就感,激发他们继续学习的兴趣. 3.要促进学生情感

备课的三备是指备内容,备教学,备学生.备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习.备课分个人备课和集体备课两种.个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动.集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材,解决教材的重点.难点和教学方法等问题的活动.

在教学实践中做到以学生为本就应该做到让学生的主体性.能动性.创造性得以充分的发挥,遵循新课标"以人为本"的新理念,强调"教育的出发点是人,教育的归宿也是人",引导学生在已有知识的基础上,通过观察.动手.动脑,多提问.分析和总结,自主地掌握更多.更新的知识,鼓励学生合作学习,不能束缚了学生的思维,给予学生独立思考的权利,这样就能做到以学生为主.

1. 让学生充分认识个体价值,使学生在学习中有光荣感,学重于教.因此.宽松.愉悦的课堂氛围,使学生的主体性.能动性.独立性.体验性.探究性不断发展和提升.兴趣等个性加以了解,以身作则,培养学生具有积极健康的思想情感,并注意与学生进行感情交流,在能力方面达到学会的层次: 高层次的学生自学能力较强,学习上可放开走.对这一层次的学生,以平等的身份面对所有的学生,从而提高教学效果. 2.为了避免学困生进行过多的盲目的思考,同时消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪,在课堂教学中注重启发细心引导,抓

分为以下步骤: 1.班级学生的分层情况 同一个班级里,既有学习能力强的优秀生,也有接受能力较慢的学困生,更多的是中等生.只有在了解班级学生的分层情况下才能够有针对性地备课,授课,从而让每个学生都能学有所得. 2.了解学生已有知识有哪些 知识的迁移很重要.了解学生已经具备哪些知识,这些知识将会对新知识产生什么样的影响,会对学生新知识的学习起到事半功倍的作用. 3.研究课标与教材,确定本节课的教学目标,同时要确定这些知识对学生成长所产生的影响. 4.学生已有知识与本节课所要学的未知知识之间的联系 这

1.良好的课堂纪律是保证课堂教学顺利有效进行的保障. 这在一开始的教学阶段就要开始严格实施.如迟到.在课上乱走动这些现象都应杜绝.因为这不仅是个人的问题,一个学生迟到,在课上乱走动都会分散其他学生的注意力,影响教师的上课情绪.因此,惟有建立一个健康有序的学习氛围,才能保证取得较好的学习效果. 2.教师的教学形式要花样百出. 这就要求教师在课后做足工夫,针对每篇课文的特点,开发出各具特色的教学形式,来不断激发学生的注意力. 3.对学生的关注,与学生的互动很重要. 对中小学生来说,如果一堂课只是教师

教学中提高学生的学习积极性具体做法为: 1.要营造民主和谐的师生关系. 教师应更新自己的教育观念,要以学生为中心,要以平等的关系对待学生.要多与学生交心,理解学生的困难,要乐于帮助学生.在课堂教学中,要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感: 2.要营造和谐的课堂教学气氛. 教学过程是一个多向的互动的过程.要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学,形成师生积极互动的局面,要创设宽松和谐的教学氛围: 3.要善于抓住学生的"闪光点",及时表扬鼓励,增强学生的自信心. 课堂教学中教师要注意

因材施教被认为是应对教学中个体差异的有效方法.在对个体差异的涵义和变量进行分析的基础上,对因材施教这种以适应为主处理个体差异的教学思想和策略进行了反思,并提出要在承认差异,尊重差异的前提下,以形成学生的主体性为根本,在适应的基础上逐步超越学生的个体差异,以促进全体学生的全面. 一般来说,人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异.正是由于这种"全面"的差异性,才使得人与人之间各有千秋,千差万别. 思维的个体差异 思维是人脑对客观事物的本质和事物内在的性关系的概括与间接的反映,是个

1.加强班主任工作. (1)做好学生的思想工作. (2)认真组建班委会和团支部. (3)重视心理指导. 2.沟通和协调部门之间的关系,形成学生管理合力. (1)强化新生入学教育. (2)加强安全教育,维护班级及学生安全. (3)加强学生会干部队伍建设. (4)建立财产损坏赔偿制度. (5)建立定期例会制度. (6)开展"一五十"工程,丰富学生的文体生活. (7)创新班主任工作模式. (8)加强校园文化建设.