用拟人的手法写冬天的雪怎么样

夏日的晚上,花园里好像在上演一出盛大的交响音乐会.小溪在弹奏铮铮淙淙的旋律,蟋蟀在轻唱悦耳动听的歌曲,青蛙在齐唱韵律美妙的和声,花儿在袅袅娜娜的伴舞.这时候,雨滴调皮的从天空跃下,轻轻落在雨伞上,发出银铃般的欢笑声.路边的小花,欢快的昂起小脑袋,想把这些调皮的孩子留下做客,田野里的嫩苗,张着大大的嘴巴,贪婪的吮吸着雨滴的香甜,就像是一群饥渴的孩子.路边的大树,沐浴在风雨中,显得极为惬意.寒风一吹,几片雪花落下.哦,冬天来了.你看,那些雪花是多么美丽!它们像几只翩翩起舞的白蝶,在空中尽情飞舞:它们

1.春雨姑娘欢快地跑着,她迈着轻盈的步伐来到了人间. 2.春雨在池塘上跳跃着,脚下激起一圈又一圈的涟漪,远远地看到我,她欢快的向我扑了过来. 3.春雨缠缠绵绵,十分的温柔.这是青春少女含羞带娇般的呤唱. 4.春雨迈着步履轻盈地来到人间,滋润着大地每一粒沁香的泥土:每一棵娇嫩的小草:每一朵含苞待放的花儿. 5.春雨跳着轻盈的舞步,在翠绿的叶面上来回跳跃.

夜深了,小星星仿写拟人句:夜深了,漫天的小星星像无数个亮晶晶的眼睛,眨呀眨的,似乎想要和地上嬉戏的小孩子说话似的.拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点,不能出现比喻词,不能出现表示人物的词语.拟人就是用写人的词句去写物.这种手法又叫做"人格化".它是一种常用的修辞手法.

太阳照耀着大地改为拟人句:1.太阳抚摸着大地.2.太阳轻摸着大地.3.太阳亲吻着大地.4.太阳伸了伸拦腰,把阳光洒满了大地. 拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,而不是像童话形式,童话是想象(例:叶子妹妹说:"太阳公公--"这就不是一个拟人句).根据想象将物当做人来叙述或描写,使"物"具有人一样的言行.神态.思想和感情.需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了.总之,拟人就是用写人的词句去写物.这种手法又叫做"人格化&quo

黄鹂百灵唱不休仿写拟人句是:小兔松鼠闹不停.拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点:不能出现比喻词:不能出现表示人物的词语. 拟人句是根据想象将物当做人来叙述或描写,使＂物＂具有人一样的言行.神态.思想和感情.需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了.总之,拟人就是用写人的词句去写物.这种手法又叫做＂人格化＂.它是一种常用的修辞手法. 拟人句能增强语言的美感.表现力,使句子更生动.形象.拟人句还能强调对这一事物的喜爱之情.

写冬天的诗句古诗: 1.日暮苍山远,天寒白屋贫.柴门闻犬吠,风雪夜归人. 2.终南阴岭秀,积雪浮云端.林表明霁色,城中增暮寒. 3.千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 4.绿蚁新醅酒,红泥小火炉.晚来天欲雪,能饮一杯无. 5.墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.

以小见大指从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体.在写作中指对形象进行强调.取舍.浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想.以小见大,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想.以小见大,是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求.典型的例子就是鲁迅先生的小说<一件小事>,席慕容<贝壳>,杨绛<老王>,铁凝<一千张糖纸>

写冬天里小鸟的好句: 1.那片树林里,树梢被瑞雪笼罩着,不远处,白皑皑的平原有一处裸露的地方,一群小鸟叽叽喳喳欢腾. 2.冬天树林这一只颜色艳丽的小鸟格外醒目,仿若小公主在一大群小鸟围着. 3.看着满天的雪花情景,一种莫名的悸动涌上心头.冬天里的小鸟原来也可以如此美丽. 4.春天里的鸟儿是天使,带来了明媚的春光,那么,冬季里的小鸟,应该是纯洁的象征吧.

秋天雨多冬天会雪多.通常秋天雨水多,冬天也会常出现雨雪天气,天气整体也会更冷一些.俗话说,秋天下雨,冬天来风.如果秋天的降雨比往年多,则冬天会比往年更冷.西部秋雨是我国西部地区秋季(9-11月)冷热天气交汇造成的一种特殊天气现象.