学校教育的基础是什么

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和,狭义上是指某一门学科。

学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。学校教育是由专业人员承担的,在专门机构,学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。学校教育自出现以来就一直处于教育活动的核心。学校教育十分有利于一个国家教育事业持续和稳定的发展,也有利于青年一代系统地掌握科学知识和全面发展各种能力。学校教育以一个系统的社会组织形式与其他方面发生联系,促进社会发展和人的发展,保证对青年一代教育的科学性、连续性和有效性。

时间: 2024-07-29 07:17:34

学校教育的基础是什么的相关文章

教育是不是指学校教育和家庭教育

1.教育就是指学校教育和家庭教育. 2.学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分,个人在学校里学校教育接受计划性的指导,系统地学习文化知识.社会规范.道德准则和价值观念.学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地.知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用. 3.家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础.家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是人之初的教育,在

学校教育在个体发展中的作用

1.教育促进了个体的个性化和社会化:1.个体个性化.个性化是个体独特性的表现.作为社会生活中活生生的个体,不可能具有千篇一律的个性.人格和行为习惯.个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新,其核心就是个体在社会实践活动中自主性.能动性.独特性和创造性的挖掘和提升.2.个体社会化.社会化是个体学习社会的行为规范.内化社会的价值观.获得适应社会生活的知识和技能,并使这些社会性的价值成为自我的一部分的过程.社会化的过程没有终点,它是一个连续不断的过程,并不断调整着个体的认知和观念以及个体行为.社会化

家庭教育和学校教育

1.家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动.而按照现代观念,包括生活中家庭成员之间相互的影响和教育.家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础. 2.学校教育是与社会教育相对的概念.专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分.一般说来,学校教育包括学前教育.初等教育.中等教育.高等教育.职业教育和特殊教育等. 3.家庭教育和学校教育要优良结合,相辅相成.处理好两者之间的关系,既能给教师全面了解学生的机会

现代学校教育制度的类型是什么

具体包括学前教育.初等教育.中等教育.高等教育四个阶段. 学前教育,又称幼儿教育,是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学前的幼儿进行有计划的教育,其主要任务是使儿童身心获得协调发展,为人小学接受小学阶段的教育作好准备.初等教育是使受教育者打下文化知识基础,具备基本的写算能力,为接受更高一阶段的教育做好准备的教育.初等教育是国家学制中的第一阶段,又称小学教育.我国实施初等教育的机构一般分为两类,一类是对6至12岁左右的儿童实施教育的普通小学:另一类是为未能接受初等教育的

学校教育对人个性发现的影响

学校教育的影响主要体现在两个方面: 1.校园文化影响.校园文化有精神氛围层面.行为层面和物质层面三方面组成.精神方面是核心,丰富多彩的校园文化为学生提供了发现自己完善自己.发展自己的机会,有利于学生形成坚强.自信.积极.乐观等诸多良好性格特征.行为层面包括教师的品德风范,学生的素质和日常行为表现.物质层面主要是指学校的硬件设施环境,良好的环境和教育设施会对人的心理产生积极的影响,促进性格良性发展: 2.教师的教育影响.教师的崇高人格,影响着学生的人格.教师是学生道德行为的榜样,因此教师的职业道德

我国现行的学校教育制度是什么

我国现行的学校教育制度: 1.幼儿教育:实施机关为幼儿园,招收3到6岁儿童入学,任务是解放妇女劳动,使幼儿接受早期教育,为接受小学教育打下良好的基础.2.初等义务教育:修业年限5到6年,实行一贯制,任务是使儿童打好读写算的基础,促进德.智.体.美.劳全面发展,为他们接受中等教育打下良好的基础. 3.中等教育:包括普通中学.农业中学.职业学校或职业高中.技工学校.中等专业学校.成人中等学校. 4.高等教育:包括大学和专门学院.成人教育的高等学院.研究生院.

什么是教育公共基础知识

2010年教育公共基础知识如下 制度化教育阶段开始于近代:各国的学校教育系统基本形成于19世纪末:现在世界上大多数国家的义务教育年限在9年或9年以上:不愤不启,不悱不发启发教学法的最早倡导者是孔子:建国君民,教学为先提示了教育的重要性和教育与政治的关系:建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是凯洛夫:狭义的教育主要是指学校教育,产生于奴隶社会初期:古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括礼,乐,射,御,书,数:在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓是婆罗门:制度化教育或正规教

学校教育产生于什么时期

产生于奴隶社会初期.由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所.随着社会的进步和发展,学校教育得以逐步完善.学校按水平可分为初等学校.中等学校.高等学校,按性质可分为普通学校.职业学校和各种专门学校. 学校教育产生于() A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.奴隶社会末期 D.封建社会初期 答案:B 什么是学校教育 学校教育是在学校中实施的教育.特点:有固定的场所.专门的教师和一定数量的学生,有一定的培养目标.管理制度和规定的教学内容.学校的产生是在社会生产力发展到一定程度,出现了社会分工和剩

学校教育制度内容包括哪些

学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障. 学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系,这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准,并且统筹.规划.监督.落实统一的教育政策,使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中,整体达到国家要求的一定水平,从而在各级学校之间升学和转换. 学校教育制度是我国教育