隋唐是如何建立科举制度的

目的: 1.为朝廷选拔人才:为适应封建经济和政治关系的发展变化,扩大封建统治阶级参与政权的要求,加强中央集权,把选拔官吏的权力收归中央,废除九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员: 2.打破东汉以来世家士族对官员的垄断,扶植庶族势力抑制士族,巩固统治阶级的封建统治: 3.为统治阶级灌输新的血液,使封建机器时刻有新的血液输入: 4.通过科举制度,封建统治者控制知识分子的思想,灌输愚忠思想,主要目的是加强封建统治.

科举制度是隋文帝杨坚建立的. 科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试,魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔,权贵子弟无论优劣,都可以做官,许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官.为改变这种弊端,隋文帝开始用分科考试来选举人才,隋炀帝时期正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才. 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度,由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋朝大业元年开始实行,到清朝光绪三十一年举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百

隋炀帝.隋炀帝大业二年(公元606年),始置进士科,进士科的设置,标志着科举制的创立.科举是通过考试选拔官吏.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举. 隋炀帝创立科举制 (1)背景:魏晋以来选官注重门第,不利于选拔有真才实学的人做官,百为改变这个弊端,隋朝创立了一种新的选官制度. (2)创立:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生. 科举制度介绍 科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度.士子应举,原则上允许自己报名参加,不必非得由公卿大

科举制度: 是中国古代通过考试选拔官吏的制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.士子应举,原则上允许''投牒自进'',不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别. 科举制改善了之前的用人制度,彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断:"朝为田舍郎,暮登天子堂",部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会.但后期从内容到形式严重束缚了应考者,使许多人不讲求实际学问,束缚思想. 在中国,科举制从隋朝开始实行,直至清光绪卅一年举行

积极影响 1.政治方面:科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职: 2.教育.社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行: 3.文学艺术方面:科举制也促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣. 消极影响 1.由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁,明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举考试文体: 2.科举制度也产生了家庭悲剧: 3.科举制度导致官场腐败.

科举考试分为乡试.会试.殿试.乡试第一名为解元,会试第一名为会元,殿试第一名为状元,有连中三元即乡试.会试.殿试的说法.因此科举考试的等级可以分为三个,第一级乡试,第二级会试,第三级殿试. 科举考试的详细等级划分 隋唐五代时期,科举考试分为乡试(解试).省试两级.北宋太祖赵匡胤在位期间,开始创立殿试制度,科举考试变成为乡试(解试).省试.殿试三级考试.元.明.清时期,改称为乡试.会试.殿试.唐宋时期,称取得解送京师参加省试资格的考试为"解试",这相当于后世的乡试一级的科举考试.隋唐五代

科举制度的作用是扩展了封建国家引进人才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级.特别是唐宋时期,科举制度正当发展成熟之初,显示出生气勃勃的进步性,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代. 在科举制度发展成熟之初的唐宋时期,其积极性还占主导地位.但在宋代以后,随着封建专制的非人道发展,科举的消极性越来越大.宋代以后,士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下,人才一代不如一代.后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具:官僚队伍壮大,但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱. 在14世纪,

清末中日甲午海战失败,以及被八国联军打进北京城后,中国的对外战争遭到了前所未有的挫折.至此,从上到下的中国人都深切地感受到了外国船坚炮利的威力.于是,不少文人学士.高官大吏,就把中国落后挨打的局面归咎于中国文化不如西方,尤以科举制度是使中国文化落后之根源:都认为,科举制应予废除. 于是,在公元一九零五年,由袁世凯.张之洞等联名上奏废除科举制,改由西方的学校取而代之.准奏之后,在全国各地,县里设小学,省里设中学,北京设京师大学堂.从此,中国自隋唐以来,延续一千五百年的科举制度被连根拔了起来.

宋朝的科举制度,在形式和内容上都进行了重大的改变. 第一,宋朝的科举放宽了录取和作用的范围,进士分为三等:一等称进士及第:二等称进士出身:三等赐同进士出身.由于扩大了录取范围,名额也成倍增加. 第二,宋朝确立了三年一次的三级考试,分别是解试.省试和殿试.殿试以后,不须再经吏部考试,直接授官. 第三,从宋朝开始,科举开始实行糊名和誊录,并建立防止徇私的新方法. 第四,王安石任参知政事后,对科举考试的内容着手进行改变,取消诗赋.帖经.墨义,专以经义.论.策取士,强调通经致用.