孔子教育教学思想的成语

1.儒家学者之重视教育是有目共睹的,私塾.书院乃至老师弟子的直接传授形式,是儒者实行教育的主要手段. 2.孔子 教育学生 ,并不是把他培养成为有某种技能的专门人才,教育的目的就是使之"成人",教育的内容就是怎样"做人".而且予以因材施教. 3.其教育方法的最本质特征是启发式的教育,这是与其心性论联系在一起的.所谓"成人"."成德"之教,其标准就在每个人的心中,教育也就是帮助人们发现自身本有的"善",&quo

形容老师教育的好成语有循循善诱.诲人不倦.桃李满门.良工心苦.门墙桃李.春风化雨.呕心沥血.因材施教.苦口婆心.教无常师等. 循循善诱:指善于引导别人进行学习. 桃李满门:比喻学生很多. 诲人不倦:指教导别人而不知疲倦. 因材施教:指针对学习的人的志趣.能力等具体情况进行不同的教育. 春风化雨:像用和暖的春风吹拂人,似及时的雨水滋润大地一样.比喻良好教育的普遍深入,也用来称颂师长的教诲.

孔子教育主张是: 1.有教无类:孔子的学生来自不同的国度,不同的阶层.孔子主张有教无类,即公平,不管贫富贵贱,不分国界,都公平的接受教育. 2.因材施教:孔子主张不同的人要给予不同的教育. 3.启发诱导:孔子主张不愤不启,不悱不发.意思是:不到学生努力想弄明白,但仍然想不透时,先不要去开导他:不到学生心里明白,却又不能完善表达出来时,也不要去启发他. 4.学思结合:孔子主张学而不思则罔,思而不学则殆.意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就像在沙上建塔,终无所得.思考与学习相结

描写老师教育有方的成语有: 1.循循善诱:指善于引导别人进行学习.. 2.诲人不倦:教导人特别耐心,从不厌倦. 3.春风化雨:指适宜于草木生长的风雨,喻良好的薰陶和教育. 4.教导有方:教育引导很有办法. 5.因材施教:指针对学习的人的志趣.能力等具体情况进行不同的教育.

孔子教育上的主张是:"有教无类"和"因材施教". 孔子首次提出"有教无类",认为世界上一切人都享有受教育的的权利,在教育实践上他提出:教师在教书育人的过程中应该"诲人不倦","循循善诱","因材施教":他认为学生应该有好的学习方法如"举一反三"."温故而知新":学习还要结合思考"学而不思则罔,思而不学则殆",好学"三人

孔子教育弟子的言论包括学而时习之.学思并重. 一.学而时习孔子主张把"学"和"习"有机地结合起来,这是搞好学习的重要方法."学"就是接受教育,是获得知识的过程:"习"就是对已学过的知识反复地学,如鸟之反复练翅.孔子说:"学而时习之,不亦说乎!"在学的同时及时地.时常地进行温习.练习,是令人高兴的 二.学思并重孔子认为学习必须与思考结合起来,既要重视学,也要重视思,二者不可偏废.他说:"学而不思则罔

立志有恒:就是求学要树立自己的志向并持之以恒的坚持以达到目标.克已内省:检查自身过失,克制自己非分之想.改过迁善:改正错误,变成好的,指去恶就善.身体力行:多用来表示努力实践,亲身体验.温故知新:温习学过的知识,而得到新的理解和心得,也指回顾历史,对现在有新的指导意义.学思并重:就是学习和思考必须结合进行,不可偏废.学以致用:为了实际应用而学习.举一反三:意为列举出一件事情,进而类推知道其他许多事情,用以比喻善于学习,能够由此知彼.因材施教:指针对学习的人的志趣以及能力等具体情况进行不同的教育.

1.德育----素质教育的重点,孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育,在"德.才"两方面,把"德"放在第一位,以"仁"为出发点,提倡"孝弟忠信,礼义廉耻",并把"仁义礼智信"作为五常,他认为弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文: 2.勤奋好学.讲究方法.注重实效,<论语>中有"知之者不如好知者,好知者不如乐知者"他十分注重培养学生自觉学习的乐趣,对优

孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居.形容家长教子有方. 曾子杀彘:彘:猪.曾子杀猪.比喻教育子女要以身作则. 断杼择邻:孟母为了教育孟子不要中途荒废学业,用被割断的纱不成布来做比喻. 邯郸学步:比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉. 守株待兔:比喻亡想不劳而得,或死守狭隘的经验,不知变通.