如何纠正学生的马虎习惯

学生自己为自己安排作息时间。学会专时专用,玩要玩得舒心畅快,做作业时要专心致志。养成认真仔细的作业习惯。平时要经常督促自己“审题三遍,再动笔”,养成认真审题,认真复查的好习惯。把做功课的时间化成功课量。化时为量,即把“再做30分钟”改为“再做5道题”,这种积极状态能帮助人集中注意力,不知不觉中克服了粗心的毛病。准备一本错题集。当因粗心而做错作业时,在错题集上把错误记录下来,分析做错的原因,并找出规律。避免做作业疲劳。做作业过程中感觉疲劳时适当休息,当疲劳得以解除,将学习引擎再度启动可恢复效率。用目标激励上进。可以和朋友、家人一起制定减少错号的近期目标,并辅之以奖励措施,用目标来激励上进,这样能使人逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误,从而养成仔细认真的好习惯。

时间: 2024-08-09 10:11:52

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如何培养低年级学生良好的习惯

1.正面引导,让学生明白怎样做才是好习惯,低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差,从正面启发诱导,让他们积极主动地.自觉地按照老师提出的要求去做,逐步形成良好的学习习惯: 2.创造机会,让学生持之以恒,养成好习惯,一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的,提出学习要求,还应创造机会让学生反复训练,持之以恒: 3.树立榜样,让学生潜移默化接受好习惯: 4.激发兴趣,让学生自觉养成好习惯,学生良好习惯的形成,主要是依靠学生自己长期主观努力,矫正学生的不良习惯,需要学生顽强的意志.

如何有效纠正学生不良行为

有效纠正学生不良行为的方法: 1.开展不良行为诊断活动,引导学生正确认识不良行为产生的原因,制定相应的有效措施.对于在这次活动中表现突出的同学进行表扬,并制订出学生不良行为矫正成绩显著进步奖励制度. 2.进行情感交流,启开学生心扉,消除疑惧和对立情绪.在教育学生改正错误时,最大的障碍是学生的逆反心理,良言会被误认为坏心,善意会被误解为恶意.老师对此应怀有崇高责任感去爱护学生,去了解他们. 3.寻求学生的闪光点,把握教育时机,触及心灵伤痛,促使其转化.老师要在平时各种各样活动中善于发现和寻求学生的

如何纠正学生数学计算中粗心的

要克服孩子学习粗心的毛病,首先要培养孩子良好的学习习惯: 1.抄题必对,先对后算.抄题的时候,要先与原题进行核对,然后再进行计算.目的是谨防抄错数或抄错题: 2.认真审题,思考周全.拿过一道题,要仔细看看,认真想想:看看题目的内容和要求,数字的特点:想想计算时应注意的问题,能否简算.尤其对四则混合运算,要做到层层审题: 3.字迹清楚,书写整齐.要把字写清楚,就是在草稿纸上写,也要写得工工整整.特别是小数点.进位点.退位点等都要书写清楚.醒目.算式要排列整齐.合乎规格.目的是谨防因字迹潦草而出现错

学生的行为习惯

1.自尊自爱,注重仪表.维护国家荣誉,尊敬国旗.国徽,会唱国歌,升降国旗,奏唱国歌时要肃立,脱帽行注目礼.穿戴整洁,朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋. 2.诚实守信,礼貌待人.平等待人,与人为善.尊重他人的人格,宗教信仰,民族风俗习惯.谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人.尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳. 3.遵规守纪,勤奋学习.按时到校,不迟到,不早退,不旷课.上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨

如何培养学生规范答题习惯

1.做好知识的总结归纳,能用规范用语,简洁明朗的文字回答问题,能做到简洁明朗的回答问题: 2.严格要求,严格要求规范答题.发现问题,及时解决,并要求规范答题,可以准备比较规范的真题答案解析,配合资料一起复习能更好,更规范的答题: 3.充分复习,注意细节,不要因小失大.

学生学习习惯指导计划

一.指导思想 认真贯彻上级部门的<培养学生良好学习习惯实施方案>精神,努力培养全体学生良好的学习习惯,为提高全民素质奠定基础. 二.实施目标 1.树立长远的教育思想,使学生从小养成良好的学习习惯,现在会学习,将来就会生存. 2.在教学中,要遵循循序渐进的原则,针对学生的年龄和学习实际,有条不紊地培养学生良好学习习惯. 三.具体实施 1.记忆习惯 学生每天晚上睡觉前都要背诵一句名人名言,第二天到校后相互交流,每名学生都

孩子马虎的训练方法有哪些

要纠正孩子的马虎粗心,有以下几种办法可以尝试: 1.从培养好的生活习惯做起 我们发现,如果一个孩子的房里一团糟,鞋子东一只西一只,他的作业往往字迹潦草.页面不整,做事丢三落四.凭兴致所至,观察没有顺序.思考缺乏条理,那么他已经表现出典型的马虎粗心的特点.因此,从生活中小事做起,培养孩子良好的生活习惯,能减少孩子的马虎粗心问题. 常用方法是:让孩子整理自己的衣橱.抽屉和房间,培养孩子仔细.有条理的习惯:让孩子安排自己的课余时间和复习进度,培养孩子有计划.有顺序的习惯:通过改变孩子的行为习惯来改变他

教师如何对学生进行品德教育

1.要突出针对性.根据学生实际,有的放矢,及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识. 2.思想品德教育要坚持多样化.所谓多样化,是指教育形式的多样,可以开展课堂讲解和专题活动. 3.思想教育要有示范性.教师在对学生进行教育中,要身体力行,成为学生的模范和表率.小学生有着模仿的习惯这一特点,相反地说,教师的言行举止将直接地影响着学生的行为模式. 4.优化品德与生活课的教学.指教师在品德与生活课上要有效地激发学生的兴趣,调动学生积极性,提高教学效果,达到知行统一的教学目的.另外,课外要设计练习,留

疫情期间学生在家表现情况怎么写

学生在家行为习惯表现: 一直以来,孩子在家表现良好. 生活方面,能够孝敬父母,不与父母顶嘴吵架.尊老爱幼,有良好的品德,非常有爱心.自立的能力较强,基本上能自己照顾自己的生活,吃苦耐劳,可以做力所能及的家务.虽然处于叛逆期,但还是能够理解父母的良苦用心,关心父母. 学习方面,可以自觉学习,不需要父母的督促,能够独立思考,找到适合自己的学习方法.能够正确地使用电脑,不沉迷于网络游戏,能够按照一个初三毕业生的标准严格要求自己. 德育方面,身体素质较好,能够参加各项体育锻炼,积极参加集体活动.与人交往