宽容学生的教育名言

当劳动是种快乐时,生活是美的:当劳动是一种责任时,生活就是奴役. 己所不欲,勿施于人. 劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞.恶习.贫困. 劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧.技艺.对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿.

爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之. 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切. 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮. 含泪播种的人一定能含笑收获. 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐. 征服畏惧.建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.

当劳动是种快乐时,生活是美的:当劳动是一种责任时,生活就是奴役. 己所不欲,勿施于人. 劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧.技艺.对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿. 劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞.恶习.贫困.

叶圣陶的五句教育名言如下: 1.学校教育应当使受教育者一辈子受用: 2.教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力: 3.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观: 4.教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯: 5.教师工作者的全部工作就是为人师表.

1.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭.--卢梭 2.作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女.--蒙田 3.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素--自尊心.自我尊重感.上进心.--苏霍姆林斯基 4.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活.我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术.--苏霍姆林斯基

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活,我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术. 精神的浩瀚.想象的活跃.心灵的勤奋:就是天才.

精神的浩瀚.想象的活跃.心灵的勤奋:就是天才. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活,我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术.

学生既是教育的客体,又是教育的主体. 一.学生是教育的客体: 1.学生是教师分析研究的对象.是教师教育的对象,不能颠倒两者的位置: 2.在教育过程中,学生作为管理教育对象,自觉服从教师合理的调度,在教师的指导下,规范地学习是学生的基本任务: 二.学生又是教育的主体: 1.学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性: 2.学生具有主观能动性: 3.学生是不断发展的主体.

一年级学生课外的名言佳句: 1．敏儿好学,不耻下问.--<论语> 2．满招损,谦受益.--<尚书> 3．三人行,必有我师焉.<论语> 4．重复是学习之母.--狄慈根. 5．学习永远不晚.--高尔基. 6．百学先立志.--朱熹 7．笔落惊风雨,诗成泣鬼神.--杜甫 8．博观而约取,厚积而薄发.--苏轼 9．不入虎穴,焉得虎子.--<后汉书班超列传> 10．不塞不流,不止不行.--韩愈