如何吸引小学生的注意力

1.精心设计开场白,吸引学生的注意力: 2.讲课中突然停顿,此处无声胜有声: 3.讲课抑扬顿挫,对学生的刺激信号不断变化: 4.强调重点,引起学生的重视: 5.列表比较,帮助学生鉴别易混淆的知识: 6.督促检查笔记,强行入围: 7.布置检查作业,及时给予鼓励.

方法: 1.努力刻苦的学习,在课堂上积极表现自己,能够吸引同学的注意力. 2.在和同学一起相处的过程中,要善于寻找话题,掌握话语的主导权,挑一些以及擅长的话题来讲. 3.平时讲话要有礼貌,尊重别人,可以吸引同学的注意力. 4.穿着得体,干净利索,能够给人带来舒服亲切的感觉. 5.积极参加集体娱乐活动,充分表现自己的才艺. 6.对别人保持微笑,保持充满自信的神态,吸引同学的注意力.

学习过程中应适当休息.教师授课应改变风格,语言应该风趣幽默,吸引学生注意.在课堂中可以设置一些问题,学生既记住知识又回答到问题,增强了其自信心.通过身体运动让学生集中注意力,让所有学生站在课桌后做一些简单的身体运动:用抽签决定谁来回答问题,用抽签的方式来选择回答问题的学生,可以让全班同学都保持高度警觉,使其注意力集中.

1.良好的课堂纪律是保证课堂教学顺利有效进行的保障. 这在一开始的教学阶段就要开始严格实施.如迟到.在课上乱走动这些现象都应杜绝.因为这不仅是个人的问题,一个学生迟到,在课上乱走动都会分散其他学生的注意力,影响教师的上课情绪.因此,惟有建立一个健康有序的学习氛围,才能保证取得较好的学习效果. 2.教师的教学形式要花样百出. 这就要求教师在课后做足工夫,针对每篇课文的特点,开发出各具特色的教学形式,来不断激发学生的注意力. 3.对学生的关注,与学生的互动很重要. 对中小学生来说,如果一堂课只是教师

1.要诚信.诚信是最可贵的品质,在职场中只有诚信的人才能赢得领导的好感,相反那些只说不做的人领导是十分讨厌的. 2.要勇于担当.当领导需要大家完成一项十分艰巨的任务时,许多人采取的态度尽量推走,让别人去干,而自己不愿意替领导分担.此时,我们要勇于担当,主动承担下这项任务,并尽自己的全部努力去完成,当然如果实在完不成领导也不会怪罪的.你的一次次的勇于担当一定会引起领导对你的注意,以后领导就会给你更大的发展平台. 3.要多参加集体活动.领导的工作十分繁忙,不可能注意到每个职工,但是在公司或企业组织的

以动作带动思维.课堂上长时间静静地坐着,容易使注意力产生疲劳,这时学生是被动的接受知识."运动"无疑是注入一支兴奋剂,能让学生们的思维重新活跃起来,在课堂教学中主动地探寻知识,摄取养料.以情境引导思维.情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段,还是集中学生注意力.激发积极参与的好方法.以比赛激励思维.将游戏引入课堂,能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式.组织教学中,通过比赛可以把学生的注意力很快地集中到课堂上.

1.让孩子给自己设定一个要自觉提高注意力的目标: 2.培养孩子对提高专心这种素质的兴趣: 3.培养孩子对提高专心素质的自信,自信往往通过多肯定.多鼓励来达到: 4.排除外界的干扰,作为家长要为孩子创造一个舒适.安静.良好的环境: 5.排除内心干扰,主要是指排除内心某种情绪带来的干扰: 6.清除眼前杂物,把书桌上与学习无关的书籍.物品清理干净: 7.清理大脑屏幕,让大脑的屏幕上只留下现在要做的事: 8.进行感官训练,从视觉.听觉.感觉三个方面来训练.

可以课前准备有律动或手指游戏,运用新颖直观的教具来吸引孩子的注意力. 1.课前准备有律动或手指游戏来吸引孩子的注意力 在教学活动开始时,如果没有课前准备活动孩子们很难集中注意力,有的做小动作,有的说话,很难进行教学,如果课前有一个律动,孩子们会跟着音乐节奏做律动,当音乐停时,孩子们会做的非常端正,等待上课,注意力一下集中,不需要老师无数次的强调. 2.运用新颖直观的教具来吸引孩子的注意力 创设良好的教育环境,制作新颖直观的教具能够吸引幼儿的无意注意.一切新颖,直观,具体,形象和不变的刺激物都能引

小学生的认知包括感知.注意.记忆等方面.小学生从笼统.不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系.小学生的注意力不稳定.不持久,且常与兴趣密切相关.小学生的记忆最初仍以无意识记.具体形象识记和机械识记为主.