素质教育理论要点是什么

1.重视学生的心理健康:素质教育的目的就是促进学生全方位的健康发展,包括心理健康的发展.把学生心理健康教育纳入日常的教育工作中,无疑是素质教育最有意义的途径.比如在学校里安排心理辅导课程,或者创设心理辅导室,帮助有心理问题的学生稳定情绪,有利于为学生营造良好的心理环境,促进他们身心的健康发展. 2.重视培养学生各方面的能力:传统的课堂形式,只注重老师把知识单向灌输给学生,使学生变成"理论上的巨人,能力上的矮子",所以素质教育提倡重视培养学生的能力,使理论和实践结合,让学生得到全面的发展

素质教育从上世纪80年代提出来以后,就是在不断讨论.深化和明晰的.什么是素质教育?就是要解决培养什么人和怎样培养人这两大问题,是人的培养模式的一次深刻变革,是教育领域最核心的一个变革.它的实质,就是全面贯彻党的教育方针,是当今时代条件下党的教育理论与政策的集中体现,是马克思主义人的发展观的发展成果.它的基本价值取向是以人为本.育人为本,是面向未来.促进学生全面发展的教育.

<素质教育>中经典的教育理论有很多,例如: 几乎所有做过学生的人都听说过这样一句话:"天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水".这使我们幼小的心灵都相信,既然最具创新精神的伟大发明家都这么说,那么当然勤奋是最重要的了,灵感既然只占百分之一,那也就无足轻重了.但实际上这只是一种断章取义的解读,因为紧接着这句话爱迪生又说:"但那百分之一的灵感是最主要的,甚至比那百分之九十九的汗水都重要".

教育理论综合知识一般包括教育学.普通心理学.教育心理学.职业道德.教育法律法规.教学技能.教育观等. 教育理论综合知识系列图书出版于中国经济出版社由北京师范大学等名校的专家.学者参与策划.编撰.核对和审定."特岗计划"是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘高校毕业生到西部地区"两基"攻坚县县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的

1.广大考生要对考试内容比较熟悉,能够判断哪些知识点比较容易考主观题,然后有针对性的进行复习: 2.注重记忆的方法,善于总结,简答和论述题都是考查教育理论的一些基础知识,主要考对知识的记忆: 3.注重简答和论述的区别以及答题的技巧,注意卷面的整洁,简答和论述最大的区别在于简答只需要答出要点即可,不需要展开解释论述,但是论述题在答出要点的同时要对要点进行论述,论述的内容不需要背教材原话,意思相近即可.

山东省素质教育内容: 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实教育法律法规和行政规章,坚持面向现代化.面向世界.面向未来,以人为本,为学生全面健康和谐发展奠定基础.将德育工作作为素质教育的首要任务,按照<中小学德育工作规程>.<公民道德建设实施纲要>.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>的要求,深入开展民族精神教育.理想信念教育.法治教育.心理健康教育.健全德育工作机构和德育工

1.教育学部分: 理解和掌握收育学的基础知识,基本理论,把握当前教育理论与实践中的热点问题. 识记教育学涉及的基本概念,对教育学体系中的基础知识和理论,如教育学的研究对象.教育学的发展状况:款育的本质,职能和规律,教育目的,教育制度,就师和学生,教学理论和实践,德育理论和实践,理主任工作,课外校外教育等有较全面准确的认识和理解. 能运用教育学的基础知识和基本理论分析教育的实现问题,具有分析和能决教育和教学实践问题的初步能力. 2.心理学部分: 理解心理学的基本概念.基本原理和基本理论,科学地认识

1.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质.能力培养.个性发展.身体健康和心理健康教育.素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词. 2.我国自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务.

1.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质.能力培养.个性发展.身体健康和心理健康教育.素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词. 2.我国自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务.