故乡的芦苇主要写了哪三件事

<为中华之崛起而读书>写的三件事分别是: 1.作者疑惑中华不振: 2.作者约同学闯入租界探明究竟: 3.作者真切感受中华不振,并立下宏志为了中华之崛起而读书. <为中华之崛起而读书>写的是作者少年时耳闻目睹中国人在外国租界,受洋人欺凌却无处说理的事,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的"中华不振"的含义,从而立志"为中华之崛起而读书".表现了作者的博大胸襟和远大志向.

梅兰芳蓄须写了拒绝播音登台.避港拒演.蓄须拒演三件事.在香港的时间里,梅兰芳为了避免暴露行踪,很少出门露面,会在家里练太极.读报纸或者是画画.这段避难的时光,是梅兰芳在抗日期间最为轻松的时间.但是让其痛苦的是,日本又占领了香港,如果再次被发现,梅兰芳知道自己将十分的危险,于是梅兰芳开始留胡子,不再唱戏也不再练功,更不会为日本人演出.

故乡的芦苇写了:吹芦叶哨:折芦叶船:捉纺织娘.文章采用了先叙述后抒情的写法,用清丽脱俗的语言描写了故乡朴实无华的芦苇多而美的特点,抒发了对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡怀念之情.全文用轻松细腻的笔法娓娓诉说着童年的欢乐和热爱故乡的情感,主题鲜明,生动感人.

故乡的番薯主要写了作者的两个孩子也非常喜欢吃红薯和两个孩子经常抢红薯吃这两件事,作者通过吃红薯和抢红薯这两件小事,写出了自己对故乡的思念之情. <故乡的番薯>作者是谢冰莹(1906年9月5日-2000年1月5日),原名谢鸣岗,字凤宝,出生于湖南省新化县铎山镇(今属冷水江市),1921年开始发表作品.

梅花魂写了外祖父教我诗歌,泪珠纷纷:外祖父送我梅图,教我学梅:外祖父随我登船,赠我梅卷三件事.<梅花魂>写的是在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让其好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱,透析出梅花那坚贞不屈的气节.

第一件:观蚊成鹤: 第二件:神游山林: 第三件:观虫斗,鞭逐蛤蟆. <童趣>节选自清代文学家沈复作品<浮生六记闲情记趣>,文章通过描写儿时观察蚊飞,观察花台草木,驱打蛤蟆表现了作者天真活泼,好奇心强的物外之趣. 创作背景:<童趣>节选自<浮生六记>,是沈复的一部自传体散文作品,是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文,写作此文时作者已46岁.

1. 听乡村云雀和麻雀的叫声. 2.赏刘天华的<空山鸟语>. 3.游武汉东湖边的鸟语林. 这篇文章表达了表达了作者爱鸟,护鸟的思想感情,同时也赞美了家乡鸟语花香,人鸟和谐的美好环境.这是一篇非常优美的散文,叙述了作者爱鸟,爱看鸟儿那美丽的矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语,通过长期的与鸟儿交流,建立了深厚的感情,从它们的歌声催促中,懂得了鸟语的含义,感受到燕子勤劳的可贵,从大雁飞行中,懂得纪律的重要,从苍鹰高飞中,学会勇敢顽强的精,在与鸟儿的交谈揣摩中成为好朋友,懂得了道理.

回忆我的母亲写的第一件事:乙未年地主逼着退佃,又加天灾,家庭受到"最悲惨的一次遭遇",在灾难面前,母亲没有退却,不但没有灰心,反而还增强了她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感. 第一件事,乙未年(1895年)地主逼着退佃,又加天灾,家庭受到"最悲惨的一次遭遇",在灾难面前,母亲没有退却,不但"没有灰心",反而还增强了"她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感",并"启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想".

鲁迅写的<灯笼>主要描写了父亲给人家做灯笼一视同仁,有求必应,父亲一丝不苟地制作每盏灯笼,父亲将自家的灯笼送给了拴柱,满足他的美好愿望三件事. 吴伯箫的<灯笼>讲述了有关的灯笼的以下回忆: 1.挑灯迎祖父回家,听祖父讲进京赶考的掌故: 2.母亲接过纱灯,递给消夜食品: 3.村头红灯高照,慰藉孤行客: 4.元宵节看灯: 5.进士第的官衔灯高照朱门: 6.纱灯上描红: 7.由宫灯.唱词联想汉献帝: 8.联想到"挑灯看剑的名将",表达做"灯笼下的马前卒&qu