睿源教育怎么样

睿源学校从2002年建校就确立了中西合璧的国际大教育观和精英教育的办学方针,和社会“名校热”及国际教育的大趋势相吻合。两大金牌课程“幼少儿”和“小升初”课程既保证了参加培训的中小学生既能学到原汁原味的地道英语,同时文化课综合实力强,顺利考入竞争激烈的“名校”在基础教育阶段占据先机。从2003年开始,睿源学员连续六年“小升初”考入郑州外国语学校等名校的人数稳居全市第一。

2009年起,睿源学校开始联姻“ACT考试”,将更多像耶鲁学子李文博、耿晓靓一样优秀的国内精英学生送到国际教育的大舞台去提升能力,展示风采。睿源教育机构作为一家精英教育的学校,负责睿源教学的海盛博士告诉记者:在当前国内大众教育、平民教育日渐普及之时,精英教育因能适应国际化高精尖人才培养的需要异军突起,各地持续升温的“名校热”就是典型例子。

时间: 2024-07-30 07:29:49

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东软培训怎么样

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西安思源学院是几本

西安思源学院是三本.西安思源学院是中华人民共和国教育部批准设立的民办普通本科高校.西安思源学院的前身是西安交通大学机械学院培训中心,成立于1994年. 西安思源学院介绍 西安思源学院是国家教育部批准设立的普通本科高校和陕西省教育厅等单位批准设立的研究生联合培养示范工作站高校,也是陕西省第一所获批招收港澳台侨学生资格的民办高校. 学院成立于1998年.西安思源学院创建于西安交通大学机械工程学院.目前学院拥有7个本科学院,3个高职学院,1个继续教育学院,1个硕士研究生工作站,在校学生17,000余名

金领冠睿护怎么样

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大学属于什么教育

1.现代大学教育属于高等教育范畴之一,在中国的特定时期内还属于应试教育,大学教育的目的是培养适应社会发展的人才. 2.大学(University.College)是指普通高等学校,是一种功能独特的组织,是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承.研究.融合和创新高深学术的高等学府.它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物,还在长期办学实践的基础上,经过历史的积淀.自身的努力和外部环境的影响,逐步形成了一种独特的文化. 3.大学从产生到现在已有上千年的历史.起初,主要是从德国.英国等国家最早发

安徽教育科研杂志是核心期刊吗

安徽教育科研杂志是核心期刊,<安徽教育科研>杂志由安徽出版集团主管,安徽教育出版社主办,为国内公开发行的教育类G4期刊,国内刊号:CN:34-1331/G4,国际刊号ISSN:1671-3214,邮发代号26-183.杂志以"反映教育热点问题,传播教学先进理念,交流教研科学成果"为办刊宗旨,立足安徽,服务全国,致力于为广大学前教育和基础教育工作者搭建一个展示教研成果.交流教学经验的平台,全面深入推动基础教育的发展.本刊为万方数据库[中国核心(遴选)数据库].维普咨讯网.龙源

现代中小学教育是国家级刊物吗

现代中小学教育是国家级刊物,<现代中小学教育>是东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物. 本刊为全国中文核心期刊,中国北方优秀期刊,已连续四届被评为吉林省一级期刊.成为中国知网精品库收录期刊.中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,中国期刊全文数据库全文收录期刊,中文科技期刊数据库收录期刊.国内外公开发行,国际标准刊号ISSN1002-1477,国内统一刊号CN22-1096/G4.

屈源终投是什么意思

"屈源终投"的意思是屈原最终还是投河自尽了.出自李白"行路难"中,子胥既弃吴江上,屈原终投湘水滨. 周赧王三十七年,白起攻下了郢都,楚国首都,楚顷襄王只好跟那些执政的贵族们一起,狼狈不堪地逃难. 在极度苦闷.完全绝望的心情下,在山河破碎,遭受排挤不被信任的情况下,屈原于农历五月五日投汨罗江自尽.这一年大概是楚顷襄王二十一年,屈原当时六十二岁左右. 屈原是中国战国时期楚国诗人.政治家.少年时受过良好的教育,博闻强识,志向远大.早年受楚怀王信任,任三闾大夫.因遭贵族排挤

教师教育箴言

1.良好的师风师德是教书育人的前提:是潜移默化教育的手段:是培养引导学生走向成功的良好开端. 2.有毅力的人,能变不可能为可能:没毅力的人,能变可能为不可能.杰出人物之所以杰出,是因为他们做出了别人认为不可能办的事情. 3.教育使人发现自己的尊严,就是奴隶也能够很快地感觉到,他不是生而为奴隶的. 4.任何人都应该有自尊心.自信心.独立性,不然就是奴才.但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是弧立. 5.为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶.甘当园丁.甘为人梯的奉献精神. 6.教师之为教,不在全盘授

现代教育思想的基本内容是什么

从广义上说,人们对教育现象的各种各样的认识,无论是零散的.个别的.肤浅的,还是系统的.普遍的.深刻的,都属于教育思想的范畴,在狭义上,教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性.抽象概括性.逻辑系统性和现实普遍性的教育认识. 现代教育思想包括科教兴国思想.素质教育思想.主体教育思想.科学教育思想.人文教育思想.创新教育思想.实践教育思想.终身教育思想.全民教育思想等. 教育是一项古老而神圣的事业,教育思想作为教育实践活动之镜同样源远而流长,它犹如一条滚滚东逝的长江大河.穿行于人类历