教子做人是家庭教育的什么

家庭教育包括德.智.体.美等四大方面.德从根本上说是教子做人.做人是立身之本,良好的品质是成才的基础.德的目标至少应该让孩子学会懂礼貌,有较强的责任心和爱心.能力的目标应包括学习能力.独立能力和交往能力.体则包括良好的身体和健康的心理.智可在小学阶段重点培养小孩在学习方面的兴趣.明确家庭教育最低目标的内涵才能使家长有的放矢,时刻注意引导方向.

一.家庭教育的重点是以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主,行为习惯包括:生活习惯.劳动习惯.学习习惯等,教会孩子如何学"做人". 二.良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件. 三.良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂.

我国传统家庭教育存在的缺点为家庭教育观念落后 ,家长把教子成才仅仅与孩子个人前途.家庭荣誉.幸福联系在一起,为国教子的观念不强,为社会育才的意识淡薄.家长将注意力放在知识传授上,始终把应试教育与升学作为教育的出发点和归宿,忽视了对子女兴趣.理想.性格等非智力因素的培养等. 家庭教育内容比较片面,重智力教育,轻德育培养.重知识学习,轻实践锻炼. 家庭教育方式不科学,娇宠教育,专制教育,放任教育,狼性教育.

青春期叛逆初中生家庭教育的方法: 1.教育孩子需要注意语气,成功的家教与父母的言语表达息息相关,尤其是父母跟孩子说话的语气,将对孩子的情商.智商.气质.修养产生深刻的影响:2.无形驾驭,正向引导,家庭教育是活的教育,过去十分有效的权威性教育随着初中生自我意识的形成,其功能和作用越来越小,家长的教育方式就要随机应变,用家长的魅力性替代过去的权威性,这时家长教子能力的最高境界应该是无形驾驭: 3.完善自我,榜样示范,家长处理好自己的事情,做好自己,不仅为孩子提供了值得借鉴的经验,更传递给孩子一个积极

"居身务期质朴,教子要有义方"释义:义方:做人的正道:指自己生活节俭,以做人的正道来教育子孙."居身务期质朴,教子要有义方"出自于<朱子家训>,又名<朱子治家格言>.<朱柏庐治家格言>,是以家庭道德为主的启蒙教材.<朱子家训>仅634字,精辟地阐明了修身治家之道,是一篇家教名著.其中,许多内容继承了中国传统文化的优秀特点,比如尊敬师长,勤俭持家,邻里和睦等,在今天仍然有现实意义.

<家庭教育手册>由12个分册组成,包括幼儿园的小班.中班.大班,小学的六个年级,初中的三个年级.各册的编写内容是根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的四个"学会"来组织的,即学会学习.学会生活.学会交往.学会做人.<家庭教育手册>各分册由"案例"."案例分析"."了解孩子"."建议"和"大作业"五个部分组成.

首先,家庭教育背景和生活环境这往往是造成内向性格的主要因素.如内向性格的父母也是内向性格,或者说父母的教育方式过于冷漠与严厉等都会造成性格内向,性格是人在生活实践中,在人同环境的相互作用中慢慢形成的形成的,人的生活环境,具体地讲,就是人的家庭.学校.工作等,人与环境关系发展的过程便是经历,经历也是性格形成的条件,当一个人内向达到不与人沟通而导致连最基本做人的道理都不懂这种程度时,其成长的家庭环境和自身经历都是导致的主要原因,因此一个人太过于内向,不与人沟通而导致连最基本做人的道理都不懂这主要归于

高调做事,指当人有了设定目标时,便要坚决的去执行,行事果断.决断,而不必拘泥于他人的议论与看法:低调做人指为人要谦逊,心态要平和.低调是一种古老智慧,是一种优雅的人生态度,显示为柔弱,但是比刚强更有力的生存策略:高调做事是人生应该追求的目标,也是我们做事应有的态度,对自己所做的事情看得透彻,把握根源和关键.

家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题,通过授课建立家庭教育理论基础,跟踪指导解决家庭教育中的困惑. 家庭教育指导师通过教育学.应用心理学.社会家庭学的理论知识,帮助家庭在夫妻关系.亲子关系.婆媳关系上建立良好的家庭环境,通过改变孩子的生活.学习习惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福. 家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子,主要是家长,帮助家长提升教育的能力,纠正教育的方法.