描写春天自然段

描写春天的好词好句好段: 1.可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来. 2.小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们"叽喳,叽喳"地叫着,好像在说:"春来了,春来了!" 3.春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖:大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了:河道里平静的水,从冬天的素净中苏

燕子第五自然描写了燕子一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.这一自然段是对小燕子外形特点的描写.<燕子>是郑振铎写作的散文.作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情. 燕(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称.形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多.羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色:大多数种类两性都很相似.燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚊.

<燕子>的第二自然段描写了从南方飞来的燕子以及春天常见的景象,用细腻的笔触描绘了春雨.春风以及春天的草木,不仅勾勒出早春时生机勃勃的景象,也表达了作者对燕子的喜爱与赞美之情. <燕子>的主要内容 <燕子>全文先介绍了燕子的外形特点,表现了燕子活泼可爱的样子;第二段则写子从南方飞来,为春天增添了生趣;第三段写燕子飞行时轻快和灵活的情景;第四段写燕子停歇时轻盈.灵巧的样子,全文不仅勾勒出充满生机的如诗如画般的春天景色,也表达了作者对燕子的喜爱与赞美之情. <燕子>

20个自然段.<祖父的园子>是人教版小学语文课本五年级下册的第7课,出自<呼兰河传>,作者是萧红. 该文作者运用富有诗意的语言,描述了作者在园中自由自在的童年生活.孩子气十足的腔调.春天的泥土般新鲜的语言.诗意浪漫的景物描述是该文表达方式上的突出特点.

夜色有8个自然段.课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望到见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼. 作者在爱花-寻花-盼花-看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气.花的勇气描写了作者在维也纳寻找花的经过以及由此产生的心理感受,最后闪现出思想的火花,生命的意味就是勇气.作者在维也纳经历了寻花,失望,因为没有花的绿地是寂寞的,感

<小虾>第二自然段主要写了小虾不同的类别.作者通过观察小虾吃食.打架等细节的描写,突出了小虾有趣.脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情. 作者不仅为小虾提供了良好的生活环境,还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草,让小虾更有家的感觉,由此可见,作者是多么地喜爱小虾.在作者的精心照顾下,小虾很快繁殖了后代,缸里活泼可爱的小虾越来越多,带给作者的快乐也将会更多.

<静夜思>不是分自然段的,而是分四联:首联.颔联.颈联.尾联.<静夜思>是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗.此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感.诗中运用比喻.衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵.

第四自然段是静态地描抄写了小燕子的活动,展示了燕子与春天互相映衬的生动画面.<燕子>是郑振铎写作的散文.这篇散文写的是桃花盛开.绿柳轻扬.燕子飞来的情景. 散文是一个汉语词汇,拼音是sǎnwén.一指文采焕发:二指犹行文:三指文体名.散文是一种抒发作者真情实感.写作方式灵活的记叙类文学体裁."散文"一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期.

燕子第五自然段是对小燕子外形特点的描写.<燕子>是郑振铎写作的散文,这篇散文写的是桃花盛开.绿柳轻扬.燕子飞来的情景.本文收录在人教课标版三年级下册语文教材第1课,及部编版三年级下册语文教材第2课. 燕(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称.形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多.羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色:大多数种类两性都很相似.燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚊.蝇等昆虫为主食,是众所周知的益鸟.在树洞或缝中营巢,或在沙岸上钻穴,或在城乡把