游子吟描绘了什么情景

<江南>这首汉乐府古诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景,是一首与劳动相结合的情歌. 译文:在江南可以采莲的季节,莲叶是多么的劲秀挺拔.鱼儿们在莲叶之间嬉戏,一会儿嬉戏在莲叶东面,一会儿嬉戏在莲叶西面,一会儿嬉戏在莲叶南面,一会儿嬉戏在莲叶北面. 诗歌采用民间情歌常用的比兴.双关手法,以"莲"谐"怜",象征爱情,以鱼儿戏水于莲叶间来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景."莲"更多解释是"恋".语境而言,表喻"

钢琴曲<蓝色多瑙河>描写了在多瑙河畔,陶醉在大然中的人们翩翩起舞时的情景.抒情明朗的旋律.轻松活泼的节奏,以及和主旋律相响应的顿音,充满了欢快的情绪,使人感到春天的气息已经来到多瑙河,是对春天的多瑙河的赞美,该曲的起伏.波浪式的旋律使人联想到在多瑙河上无忧无虑地荡舟时的情景. <蓝色多瑙河>的创作背景是奥地利帝国在普奥战争中惨败,帝国首都维也纳的民众陷于沉闷的情绪之中,当时小约翰·施特劳斯任维也纳宫廷舞会指挥.为了摆脱这种情绪,小约翰接受维也纳男声合唱协会指挥赫贝克的委托,为他的合

风筝的历史十分悠久.放风筝,源于古代的巫术.古人认为,放飞的风筝可以带走邪气与晦气. 据说,世界上第一个风筝是春秋时代的著名工匠鲁班用木头制作的,当时还有竹做的风筝.汉代出现纸制风筝,叫"纸鸢".唐以后,风筝作为一种儿童玩具日渐风行.清代诗人高鼎曾这样描绘放风筝的情景:"草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢."人们在纸鸢上加了一个竹笛,纸鸢飞上天后被风一吹,发出"呜呜"的声音,好像筝的弹奏声,于是人们将纸鸢改称"

描绘了河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣,河岸茂密的丛林深处,不时传来黄鹂鸟的鸣叫,是那样婉转动听.因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流的更急了,暮色苍茫的渡口,已无人过河,只有小船横漂在河边上.抒发了一种矛盾无奈的处境和心情.思欲归复隐,故独怜幽草,无所作为,恰同水急舟横.所以诗中表露着恬淡的胸襟和忧伤的情怀.诗人在滁州做官时,最喜爱西涧清幽的景色,经常一个人到涧边散步.岸边的绿草.树丛中的黄鹂,所闻所见都赏制心悦目,让人流连忘返.一场突如其来的急雨,使春天原来就高涨的涧水更加湍急,渡口的艄公已

所见描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风光的喜爱之情.全诗以乡村儿童生活为题材,诗中有画,画中有声,动静结合,生动活泼.其中"意欲补鸣蝉,忽然闭口立"的情景更是儿童喜闻乐见.全诗画面:牧童悠然自得地骑在牛背上,他那动听的歌声在整片树林中回荡着.突然,他听见了树上的知了声,他非常想捉知了.于是,他停止了唱歌,悄悄到走到了树下面,静静地看着.找着.他想:"知了啊知了,你到底在哪儿呀?让我找得好苦呀!"忽然,知了又叫了几声.小牧童随着声音,看清了知了的

采莲曲描绘出酋长的公主.蛮女阿朵在荷池采莲唱歌的欢乐场景,描绘了一幅江南少女采莲图,一群美丽勤劳的江南采莲少女,穿着绿色的罗裙,哼着轻快的歌谣穿梭在荷塘里. <采莲曲>:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.乱入池中看不见,闻歌始觉有人来.采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间,看上去好象鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放.

古村<村居>前两句描写的景物有:青草.黄莺.堤岸.杨柳.雾气.全诗描写了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,描绘了安逸闲适的农家生活景象. 该诗是作者晚年归隐农村时,受到田园氛围感染,有感而作.全诗充满了生活情趣,诗情画意.诗人采用了动静结合的手法,展现了早春二月的勃勃生机,全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美.

游子吟前四句描写的是慈祥的母亲手里拿着针线,正在为即将远行的孩子缝制身上的新衣.在孩子临行前,一针针细密地缝着丝线,担心孩子要很久才会归家.<游子吟>出自唐代诗人孟郊. <游子吟>原文:慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖!诗的开头两句,所写的人是母与子,所写的物是线与衣,然而却点出了母子相依为命的骨肉之情.中间两句集中写慈母的动作和意态,表现了母亲对儿子的深笃之情.虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,扣人心弦,催人泪下.最后两句是前四句的升华,

<清平乐村居>是宋代大词人辛弃疾的词作.此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣.作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色,惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗,呈现出一种清新宁馨的风格.