如何把孩子教育成才

1.家庭环境影响孩子的成长.在一定意义上说明了环境对人影响的作用.因为环境因素有广泛性.经常性.自然性.偶然性的特点,所以,孩子会受到种种影响:2.父母对孩子的成长起到了榜样的作用.家庭是孩子生活的第一环境,父母是孩子真正的"启蒙老师",在孩子询问世界,认识世界的时候,最先接触的是父母.父母的言行表达着他们的人生态度:3.父母对教育的重视程度影响孩子的成长.现在父母大多忙于挣钱,为自己的孩子提供一个好的生活学习环境,会忽略了对孩子教育的重视程度.父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简

1.孩子教育的反思值得总结,因为孩子教育是一个长期的系统工程,没有简单的方法可以效仿,家长要多尝试不同的教育方法,特别要经常反思和总结自己的教育方式. 2.建议多对引导和鼓励:引导就是用演示或说明的办法,把事情的各个方面尽可能展现给孩子,供孩子自己作出判断和选择.如通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习.鼓励就是在家庭教育中发挥孩子的主体作用,以赏识孩子行为的态度来达到教育的目的.家长平常一个赞许的眼神和鼓励的话语很可能改变孩子的一生,特别是对增强孩子自信心相当重要.

孩子教育过程中可能存在以下问题. 1.长辈教育观点存在分歧,随着多长辈.少后辈现象的凸显,家庭教育中这种现象越来越严重.由于家长个人经历.生活年代.成长环境.所受教育.思想观念.素养等等方面的差异,这些长辈们的意见首先出现了分歧,即父母不一致.父母与祖辈不一致和祖辈们不一致.在这种时候,孩子是最高兴的,他们往往会旁观这一切,并暗自高兴,最后倾向利于自己的一方. 2.忽视孩子的特点,用成人的要求衡量孩子.长期以来,家长们都信奉"知子莫若父,知女莫若母",以为自己与孩子朝夕相处,

父母要教育子女,首先要以身作则,从孝道开始,给孩子树立一个敬老爱幼的榜样.其次教会孩子生活技能,不能什么都包办,这样只会让孩子成为一个巨婴,将来毫无用处.21世界的孩子都是很宝贵的,但溺爱之下的后果让很多人都会感到可怕.现在的孩子太缺乏精神和身体的锻炼了,也没有过什么打击.将来有一点点挫折,就很容易想不开.总之,首先要让孩子懂得孝道.其次就是要让孩子对大自然充满敬畏之心,有宗教信仰是最好的.这样的孩子,将来才会更容易获得快乐.

把德性教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱,这是我的经验之谈,在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德. 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质. 含泪播种的人一定能含笑收获. 明天的希望,让我们忘了今天的痛苦. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己. 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 征服畏惧.建立

六岁的孩子有很强的学习能力,作为父母要多配孩子,不要在他面前说脏话,连吵架也不要.多观察孩子对什么感兴趣,不要一味的要孩子根据自己的意愿进行.现在的孩子都比较早熟,对于孩子的语出惊人,请不要惊讶,也不要批评.孩子会比较依赖妈妈多一点,所以妈妈要更加耐心. 6岁儿童的教育还是以赏识教育以主.多表扬.多鼓励.还可以弄个记分本之类的,做件什么好事加2分;读点书也加2分;每积100分,奖励一个玩具,或带他出去玩一天,或在外面大餐一顿-- 6岁宝宝可以多购些益智拼图之类的玩具.

1.性别角色正常发展:性别角色发展中,父亲的作用对孩子的影响更大一些.男孩通过亲子活动和父亲谈吐,树立自主.坚强.勇敢.领导力.独立与果断.和乐观自信的人格特征. 2.游戏伙伴:同时参与游戏,建立平等的关系.孩子会把经验比较丰富的爸爸作为朋友,当作自己崇拜的偶像,能让孩子表现出更多自信.意志坚强等良好品质. 3.社交技能:理解他人的情感想法和态度,学会准确作出分析和判断.助于孩子交友和判断形势,行为反应. 4.实际动手能力:父亲在家庭中往往是动手能力强的一个,他往往承担了维修工的责任.应该教育孩

方法: 1.以身教代替言教: 2.针对具体事情给予教育指导: 3.针对眼前的事进行教育,不要数落孩子的过去: 4.对孩子表示亲密,试着拥抱孩子,陪孩子玩,分享孩子的快乐: 5.心平气和的和孩子说话,不能摆出一副高高在上的家长作风,在不民主的情形下很难听到真话: 6.努力发现孩子的优点,及时给予赞扬和鼓励,即使孩子的优点并不是自己所期望的: 7.让孩子参与一些大人的活动,并对其表现给予赞扬.

常见问题如下: 1.缺乏和谐的家庭氛围,生活水平低下,有的孩子缺乏必要的学习条件,有的孩子对父母失去归属感.对家庭失去信心,其人格特点表现出攻击性和反叛性,极易走入歧途: 2.孩子生存能力不强,责任感缺失,竞争力不强,盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长,孩子的人格尊严受到侵害,由于心理需求和自我成长不能实现,造成许多孩子精神扭曲,形成不良的品行: 3.学习能力差,由于家长溺爱,学习兴趣下降,社交焦虑加深,心理形成逆反,能力提高缓慢: 4.不能以身作则,有的父母及监护人自身素质差,缺乏爱心,社会角