学校教育中的硬件软件分别指什么

双基指的是基础知识和基本技能训练. 据有关研究材料表明,建国以来,我国基础教育的发展,大体经历了四个阶段: 1.第一阶段为偏重双基阶段,即偏重掌握基础知识与形成基本技能.这个阶段从1949年至1979年,为期约30年. 2.第二阶段为强调智力阶段,即强调发展智力与培养能力.这个阶段从1979年至1982年,为期仅4年. 3.第三阶段为重视非智力因素阶段,并把非智力因素与发展智力.培养能力结合起来.这个阶段从1983年至1989年,为期约7年. 4.第四阶段为加强素质教育阶段,即从根本上克服传统教

学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障. 学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系,这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准,并且统筹.规划.监督.落实统一的教育政策,使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中,整体达到国家要求的一定水平,从而在各级学校之间升学和转换. 学校教育制度是我国教育

国家实行学前教育.初等教育.中等教育.高等教育的学校教育制度.学校教育制度是中国教育制度的主要部分,是接受教育者的身心发展规律而系统实施的. 学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障.

学校教育: 是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的.有计划.有组织的对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动. 学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.

1.教育就是指学校教育和家庭教育. 2.学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分,个人在学校里学校教育接受计划性的指导,系统地学习文化知识.社会规范.道德准则和价值观念.学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地.知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用. 3.家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础.家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是人之初的教育,在

1.在计算机领域,软件环境指运行于计算机硬件之上的驱动计算机及其外围设备实现某种目的的软件系统. 还主要指软件的运行环境,以及软件运行所需的周边软件等等.除此之外,还包括目的软件之外的应用层软件,在涉及软件交互的时候,这些应用软件往往影响很大. 2.硬件环境是指计算机及其外围设备组成的计算机物理系统. 即硬件设施,是指由传播活动所需要的那些物质条件.有形条件之和构筑而成的环境.硬件坏境必须保证电脑的所有硬件在同一坏境下运行,如果在灰尘比较多的坏境中经常会出现死机或者某个部件短路而被损坏.

1.教育促进了个体的个性化和社会化:1．个体个性化.个性化是个体独特性的表现.作为社会生活中活生生的个体,不可能具有千篇一律的个性.人格和行为习惯.个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新,其核心就是个体在社会实践活动中自主性.能动性.独特性和创造性的挖掘和提升.2．个体社会化.社会化是个体学习社会的行为规范.内化社会的价值观.获得适应社会生活的知识和技能,并使这些社会性的价值成为自我的一部分的过程.社会化的过程没有终点,它是一个连续不断的过程,并不断调整着个体的认知和观念以及个体行为.社会化

花的学校中的冲了出来指的是五颜六色的花儿们争相开放.<花的学校>选自泰戈尔的散文诗<新月集>,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文,并特邀张蕾录音. 泰戈尔(R.Tagore,1861-1941),印度诗人.文学家.社会活动家.哲学家和印度民族主义者.曾获1913年诺贝尔文学奖,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者.代表作品<飞鸟集>.<新月集>.<吉檀迦利>等.

作用如下: 1.学校教育是以文化影响为主体的环境,影响着学生的主要环境形式是教材,有利于青少年身心发展: 2.学校教育是有目的.有组织的.自觉的影响过程,又是有计划的.全面的.系统的影响过程.这是任何自发的.偶然的.零碎的家庭和社会影响所不及的: 3.学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教: 4.学校教育采取集中时间和集中学习的形式,使青少年.儿童集中精力受教育,适合青少年.儿童的身心特点,适合时代的要求,有利于完成社会赋予他们的任务.