如何上好地理课

上好第一节地理课的要点: 1.精心设计开场白. 好的开场白能够与学生产生情感共鸣,拉近与学生的距离,集中学生的注意力. 2.创设问题情境. 利用生动的地理课程资源,创设诱人思考的问题情境,启发学生的思维,激发学生的问题意识,也有利于培养学生学习地理的兴趣. 3.密切联系学生的生活实际. 在地理教学中,联系学生的生活实际,让学生感到地理就在身边,有利于激发学生对地理问题的兴趣,鼓励积极探索,使学生了解地理知识的功能与价值. 4.引入乡土地理内容. 乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源,与当地的生产

高中有生物和地理课.高中地理和生物课都不难,认真学了都很容易,不认真学都很难. 高中生物课主要学习的是生物常识和基本原理规律,在理综三个学科里面,知识内容最少,逻辑也最清晰.但生物课有一个特点:说一就是一,记住就有,不记就无.所以被誉为理科中的文科.通过一个点,就可以记住一条线,再配合一些简单的运算,答题得心应手. 高中地理课主要学习解释生活中地理现象.地理原理规律的能力.且自然地理.人文地理.区域地理线条脉络复杂多样,解释任何一个问题都要从不同角度去表达.

认真详实的备课,备课是老师教好课的前提,应仔细周密的做好备课,把上课的主题.目的.内容.形式.注意事项等写清楚:与学生做好互动,老师上课应与学生充分的互动起来,如:问答环节,既不要选用教科书上枯燥的知识,也不要提问很难的问题,以引发学生们的兴趣:布置好黑板,写好板书,黑板是教课时的直观反映,黑板要写的简洁明了,字体要大一些,尽量让同学们看的清楚:课堂中间可以穿插一些娱乐小游戏,老师上好一堂课,课堂氛围很关键,因此,在课堂中间可以适当穿插一些小游戏,如:击鼓传花.歌词接龙等,让课堂气氛活跃起来,令

地理课代表在班级的地理学科中起着非常重要的作用,要做的事情非常多,归纳为以下几点: 1.了解地理教师的课时进度(可以随时询问老师): 2.在上课之前的闲暇时间安排学生预习的内容: 3.上课下发上堂课后的作业: 4.布置课后练习并收作业,要条例分明,尽最大努力督促同学完成作业,对于不做作业的同学及时反映给教师.

展示课是高效课堂的一个重要环节,通过学生的展示可以知道学生在自研环节自主学习的效果.同时在展示过程中也可以暴露出学生对知识点掌握的不足之处,对教师而言就可以有针对性的点拨. 要上好展示课,应该从"自主.合作.互动.展示"方面操作好高效课堂的流程. 自主学习是学习的主流方式,它应该贯穿于高效课堂中的始终,是合作学习和探究学习的前提和基础.合作学习彰显出学习的交往性.互动性.分享性,有利于培养学生学会交往.合作交流的意识,合作既是学习的手段,又是学习的目的.互动是展示的基础,课堂只有真正互

如何上好微课方法如下; 1.精心取舍课题内容,突出教学重点,要在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选课题内容. 2.构建完整的课堂结构,教学过程要精炼,切入课题要迅速,同时还能吸引学生,讲授线索要明亮醒目 . 3.板书要精简清晰 板书是一个教师教学基本功的体现,板书的作用是展示授课人讲述内容的要点,帮助听课人掌握所听内容的要点. 4.精心取舍课题内容,突出教学重点.既然上的是微课,在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选课题内容. 5.构建完整的课堂结构,教学过程要精炼 ,讲授人表现要干练

学生上好乒乓球课方法如下: 1.首先学生需要培养对乒乓球的兴趣: 2.掌握一些乒乓球基本理论和技术,如规则.发球.正反手推挡: 3.掌握基本乒乓球握拍姿势,如第一种是直拍握拍法,快攻型握拍法,拍前食指第二指节和拇指第一节在拍的前面呈钳型,两指间在距离1至2厘米,拍柄贴住虎口,另外三指自然弯曲贴于球拍后的三分之一上端.第二种弧圈型握拍法,弧圈型握拍法与快攻型握拍法基本相同.第三种是折叠横拍握拍法,横拍握拍法如同握手一样,中指.无名指.小指自然弯曲握住拍柄,大拇指在球

1.目标明确.毕业年级地理考试标准是目标,平时的考前复习,课程标准也是目标,教师必须认真研究,消化吸收,做到心中有数. 2.花时间整理出知识的脉络和重点,难题.切忌搞题海战术,教师要利用复习课让学生在短时间内,对两年地理学习形成整体的印象,学会前后联系,把握知识之间的联系. 3.选择适合的教学模式.复习课不是教师将知识堆砌和罗列,要让学生在短时间内掌握,重点在课堂,讲练结合作为复习课基本教学模式比较合理. 4.复习课要贯彻课程标准,实施课标理念.就地理

1.塑造创新型师生关系:民主.平等的师生关系:相互信赖的朋友关系:服务与被服务的传承关系:教.学相长的伙伴关系. 2.实施激励机制,创造学习兴奋点:探究.活动等教学内容设置尽可能使学生产生"跳一跳,够得着"的感觉,最大限度地刺激学生对知识渴求的欲望:巧妙评价,增加学生获得成功喜悦的机会. 3.发创新启发之问:从矛盾中引发问题.在诱导中随机设问.因果关联,大胆质疑. 4.扬"地图"教学之长:活化地图.化繁为简.文图转换.寓意于图. 5.驭自主学习之舟:趣味类活动.实践