孔子生活在那里

1.孔子生活于春秋末期,名丘,字仲尼,春秋末期思想家,政治家,教育家,儒家创始人,鲁国陬邑人: 2.孔子少年时生活贫困,早年做过委吏与乘田的小官,学无常师,相传曾问礼于老聃,中年聚徒讲学,从事政治活动,五十岁时做鲁国司寇,后又周游列国,推行其政治思想.晚年致力教育和整理古代文献: 3.孔子的中心思想是仁和礼,主张有教无类,因材施教,倡导温故而知新的学习方法,提出了一系列的教育思想和教育方法: 4.自汉以后的两千多年中,孔子的学说成为中国封建文化的正统,孔子被尊为圣人,他的主要观点收录于现存的论语

孔子生活在中国东周的春秋时期: 孔丘(前551年9月28日到前479年4月11日),字仲尼: 在家排行老二,汉族人,春秋时期鲁国人: 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一: 编撰了我国第一部编年体史书<春秋>: 据有关记载,孔子出生于鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村): 孔子逝世时,享年73岁,葬于曲阜城北泗水之上,即今日孔林所在地: 孔子的言行思想主要载于语录体散文集<论语>及先秦和秦汉保存下的<史记 孔子世家>

春秋是中国历史阶段之一.关于这一时期的起讫,一般有三种说法:一种说法认为是公元前770至公元前476年,一种说法认为是公元前770至公元前453年三家灭智.另外一种说法认为是公元前770至公元前403年三家分晋.中国儒家文化的创始人孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书名叫<春秋>,而这部史书中记载的时间跨度与构成一个历史阶段的春秋时代大体相当,所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期,基本上是东周的前半期. 孔子名丘,字仲尼,中国春秋末期鲁国陬邑人.中国春秋末期著名的思想家.教育家.哲学家,儒家

孔子,生于公元前551年,于公元前479年逝世,中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人.名丘,字仲尼,鲁国人.孔子生年一般按<史记孔子世家>所记为鲁襄公二十二年,而生月生日<史记>未记,按<谷梁传>所记"十月庚子孔子 生".换算为当今之公历应为公元前551年9月8日生.孔子生在鲁国.鲁国为周公旦之子伯禽封地,对周代文物典籍保存完好,素有"礼乐之邦"之称.鲁襄公二十九年公元前前544年吴公子季札观乐于鲁,叹为观止.鲁昭公

老子生活于约公元前571年至公元前471年.姓李名耳,字聃,一字或曰谥伯阳.汉族,楚国苦县历乡曲仁里人.是我国古代伟大的哲学家和思想家.道家学派创始人,被唐朝帝王追认为李姓始祖. 孔子生活于约公元前551年9月28日至公元前479年4月11日.子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑,生于春秋时期鲁国陬邑.中国著名的思想家.教育家. 孟子生活于约公元前372年至约公元前289年,名轲,或字子舆,汉族,邹人. 屈原生活于约公元前342年至前278年,战国时期楚国诗人.政治家.芈姓,屈氏,名平,字原.

孔子是中华文化的代表,民族精神的化身,和谐社会的象征. 孔子一生,最重要的业绩是: 创办私学,有教无类,开创了中国"平民教育"的崭新格局:创立儒家学说,成为中国思想文化的主脉:整理典籍,对传统文化的保存.传播居功至伟,他是人类历史上仅有的几位对一个民族的精神生活产生深刻影响:孔子历经沧桑,饱尝忧患,却始终坚持对清平政治的追求,对苛政暴君的批判:对传统美德的固守,他宏毅坚韧的人格."仁者爱人"的胸怀.好学不倦的品质.见贤思齐的襟抱.乐观开朗的生活态度.言必信行必果的处

1.在政治上意在将外在的等级秩序转化为人们内在的道德意识与自觉要求,在为政上的补充是他对·人的道德要求不是单向的,也要求君主仁义.这在生生活上告诫人们要"克己复礼",让道德成为一种自觉: 2.仁是儒家思想的核心,孔子以仁最为最高的道德标准,仁就是"爱人",尤其是自己的亲人,为仁之本应从血缘关系入手,首先孝顺父母,敬爱兄长,然后由近及远,推而广之,在这一点上,他不是要求将礼仪制度强加给别人,而是要求人们由血缘亲疏为基点,推己及人,以此构建和谐有序的社会关系,这在个人处

食不厌精脍不厌细,是指粮食舂得越精越好,肉切得越细越好.形容食物要精制细做. 春秋时期,被人们称为四体不勤,五谷不分的孔子,在吃穿住行方面十分讲究,他的原则是食不厌精,脍不厌细.粮食陈旧或变味,鱼肉不新鲜了,他都不吃.席上吃肉的量不能超过米面的数量,酒可以随便喝但不能喝醉. 孔子的原则是食不厌精,脍不厌细.粮食陈旧或变味,鱼肉不新鲜了,他都不吃.席上吃肉的量不能超过米面的数量,酒可以随便喝但不能喝醉.孔子生活的年代,在中国饮食文化发展中虽然占有很重要的地位,堪称饮食文化的奠基期,但就其烹调工具.

<论语>由孔子弟子及再传弟子编写而成,至战国前期成书.主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家学派的经典著作之一.以语录体为主,叙事体为辅,集中体现了孔子的政治主张.伦理思想.道德观念及教育原则等: 孔子在<论语>中的故事:孔子生活的年代已有丰富的历史文化典籍.但由于年代久远,这些典籍在流传过程中破损散佚,残缺不全.孔子一方面出于教学的需要,一方面作为知识渊博的学者,他感到自己有责任将这些珍贵的遗产进行整理编撰,以便于系统的研究.它教育人们把握好学与行的关系,