论大学生社团对校园文化的作用

随着我国高等教育改革的不断发展,大学生群体不再仅仅注重理论,死读书,而是希望参加丰富多彩的校园文化生活,理论联系实际,在实践中学习提高. 为了满足心理.文化.生活.社会需要,他们自发建立了具有一定目标和活动规范的非正式团体--社团,这种团体是校园的中间层,是学校与学生个人之间联合的一个纽带和桥梁,是大学生自身发展不足与社会需要不协调的产物,是大学生自我教育.自我管理.自我服务的群体组织. 社团文化作为校园文化中的一支奇葩,在大学生思想政治教育和培养能力等方面发挥着重要的作用.在我国经济和社会形势

1.建立社团文化:有助于增强社团凝聚力,给社团的发展指明了方向,在行为上也有了指导理念: 2.做好愿景建设:明确社团的长期目标和短期目标都应该明确,才能更好的调动大家的积极性,为社团付出: 3.建立合理的奖励制度:管理好一个社团主要从精神和物质两方面着手,其他方面也要建立合理的竞争机制.让部门之间相互竞争,有竞争才有进步,有竞争就有协作,就有了沟通,部门间的协作更加协调,整个社团的办事效率更高,使社团朝着校园品牌社团的方向发展.

校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,亦策善能的校园文化建设,以校园为主要空间,涵盖院校领导.教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化. 它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征.行为特征和方式:学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如诗社.棋牌俱乐部.书社.文学社等社团活动,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神.

1. 优化校园外部环境. 各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署,整体优化学校的校园环境,使校园文化成为学校特色的显性标志,走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛.环境优美,布局合理的校园环境让人赏心悦目,除了做一些必要的绿化外,校园环境规划还要体现一定的文化内涵,学校可以增加阅报栏.板报等设施充分反映学校的办学特色及办学理念. 2.加强班级文化建设. 在班级环境的设计过程中,要充分发挥学生的主体作用,调动尽可能多的学生参与学生在实际参与的过程中增知识,长才

校园艺术.文化节.校运会.专项运动会.文艺汇演.歌手赛.各类竞赛(作文.书法.写作.演讲.辩论等).读书活动.知识讲座.法律讲座等. 校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,校园文化建设是以学生为主体,校园为主要空间,涵盖院校领导.教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化.校园文化是社会整体文化的一部分.校园文化一般取自该学校的精神文化的含义. 校园文化的特性为互动性.渗透性和传承性.校园文化建设可以提升学校的文化品位.

校园文化建设是以学生为主体,校园为主要空间,涵盖院校领导.教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化. 提升素质:校园文化的功能,不是直接可以触摸的到的,然而生活在校园之中的人时时.处处可以感受得到.因此校园文化建设首先要把提升素质作为重中之重抓好抓实,促进师生.员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升.素质的提升,不完全来自课堂,课堂之外的活动,包括必要的社会实践.社会调查.社会公益活动是提升素质的重要渠道.

大学体育校园文化的特点是: 1.高校体育文化的时代性特点: 2.高校体育文化的民族性特点: 3.高校体育文化的导向性特点: 4.高校体育文化的阶级性特点: 5.高校体育文化的多样性特点: 6.高校体育文化的娱乐性特点: 7.高校体育文化的渗透性特点: 8.高校体育文化的创新性特点.

举办校园文化活动的形式和项目有: 1.举办迎新生或送毕业生文艺晚会.元旦联欢会.校园歌手大赛.挑战主持人大赛.时装表演.戏剧小品大赛.书画展.摄影比赛.舞蹈比赛.舞会等文艺类活动.组建舞蹈队.曲艺队.合唱团.乐队等学生文艺团体,并指导学生开展工作. 2.举办文化艺术节.演讲赛.礼仪大赛.辩论赛.板报评比.文学知识讲座.专题电影节.专题征文等文化活动,组建文学社.校园记者站.校园广播站等文化传播阵地,引导学生办好各种刊物,写出精美的文学作品,从而在校园形成浓厚的文化氛围. 3.组织开展课外科技活动

校园文化的核心是学校的精神或观念文化.校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,校园文化建设是以学生为主体,校园为主要空间,涵盖院校领导.教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化. 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,包括校园建筑设计.校园景观.绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统.校风.学风.人际关系.集体舆论.心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则.