少年中国说的赏析

<少年中国说>七个比喻句分别象征了红日初升:河出伏流:潜龙腾渊:乳虎啸谷:鹰隼试翼:奇花初胎:干将发硎. <少年中国说>是清朝末年梁启超(1873-1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是"老大帝国",热切希望出现"少年中国",振奋人民的精神.

1.<少年中国说>是清朝末年梁启超(1873-1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是"老大帝国",热切希望出现"少年中国",振奋人民的精神. 2.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性.具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.

少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是"老大帝国",热切希望出现"少年中国",振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性.具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.

少年中国说的的则表承接关系,译为''就",少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是"老大帝国",热切希望出现"少年中国",振奋人民的精神,文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓动性,酣畅淋漓,多用比喻.对比,具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望,<中外著名演说鉴赏 (上)>中提到:这篇演说词抨击了清政府的腐败统治和帝国主义的野蛮侵略,强烈地表现了当时中

1.作者心目中的少年中国应是摆脱帝国主义的奴役而逐渐走向新生独立自主和自强的新生国家. 2.作者以老年和少年是为了进行对比,老年指的是美国,日本等帝国主义国家,而少年则是指的当时的中国,指出中国的前途还是很大的,有朝一日必将超过所谓强国的美日等国. 3.热情歌颂了少年勇于改革创新的精神,批评了消极保守因循守旧的思想,鼓励人们要奋发图强,创建出光辉的未来中国,表现了作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望.

少年中国与中国少年之间的联系:少年中国就像中国少年一样,生机勃勃,充满活力,正处于蓬勃发展之中,拥有光辉的未来:中国少年也如同发展的少年中国,敢想敢做,前途无限.少年中国只有在中国少年的带领下,才能明智.富足.强盛.独立.自由.进步.扩展资料:<少年中国说>是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃,热烈讴歌希望出现"少年中国",号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.

少年中国说第二段的意思是说国家的老与少.老年人常常喜欢回忆过去,少年人则常常喜欢考虑将来.由于回忆过去,所以产生留恋之心:由于考虑将来,所以产生希望之心. 少年中国说是清朝末年梁启超(1873-1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是"老大帝国",热切希望出现"少年中国",振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性.具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.

少年中国说第二段是说国家的老与少,请让我先来说一说人的老与少.老年人常常喜欢回忆过去,少年人则常常喜欢考虑将来.由于回忆过去,所以产生留恋之心:由于考虑将来,所以产生希望之心. <少年中国说>写于1900年,正在戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时.当时帝国主义制造舆论,污蔑中国是"老大帝国".为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇<少年中国说>.

少年中国说描绘了少年中国的光辉前程,激励中国少年发奋图强,勇挑建设少年中国的历史重任.表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼.<少年中国说>是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年. 文中极力的歌颂了少年的朝气蓬勃,热切希望出现"少年中国",振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性,具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.从思想上来说,<少年中国说>具有强烈的抒情性.一方面,文章极具批判的力度,对中国这个"老