学校实施德育的主要途径有哪些

1.政治课与其他学科教学,这是学校有目的.有计划.系统地对学生进行道德教育的基本途径: 2.共青团活动,这是通过青少年自己的组织所开展的活动来向他们进行道德教育的重要途径: 3.课外活动与校外活动,是生动活泼地向学生进行道德教育的一个重要途径,它不受教学计划的限制: 4.劳动,这是学校进行道德教育,尤其是劳动教育的重要途径: 5.班主任工作.

1.以课程标准体系改革为抓手,切实推进素质教育的推进.教师们的理念能否转变关键看校长,社会观念的转变则要以素质教育的成果让人信服. 2.以薄弱学校改造为突破,明确目标素质教育的第一要求是面向全体学生.着力坚持一手抓教育现代化工程建设,一手抓薄弱学校改造.通过分层制订改造计划,实施软硬并举. 3.以优化课堂教学为核心,注重效益推进素质教育的最大潜力在课堂,抓住了课堂教学的质量和效益,就抓住了教育的根本.建设起贯彻执行教学法规的责任制,严格执行课时计划. 4以师资素质培养为根本,全面提高学生素质,首

1.知行统一把提高学生对思想道德问题的认识与指导他们的品德践行结合起来.要指导学生学习一定的政治理论.道德伦理,要求学生用学到的思想道德准则来指导自己的行动,并通过行动.实践,加深对这些思想道德准则的理解,丰富其体验: 2.进行德育要循循善诱.以理服人,从提高学生认识入手,强调学生的主动性,使他们积极向上: 3.发扬积极因素,克服消极因素发扬学生身上的积极因素及发扬优点.长处.成绩,同时,克服学生身上的消极因素,既克服缺点.短处.不足,并依靠其积极因素,克服消极因素: 4.对学生严格要求与尊重.

1.安全,安全工作重于泰山,所有的工作必须建立在安全的基础之上: 2.整理,就是区分要与不要的东西,学习.工作生活场所除了要用的东西以外,一切都不放置: 3.整顿,就是将要的东西依规定定位.定方法摆放整齐,明确数量,明确标示,用后还原: 4.清扫,就是清除学习.工作.生活场所内的脏污,并防止污染的发生: 5.清洁,就是将上面4条实施的做法制度化.规范化,维持其成果: 6.素养,就是培养文明礼貌,按规定行事,养成良好的工作习惯.

美育.艺术(Art)是借助一些手段或媒介,塑造形象营造氛围,来反映现实.寄托情感的一种文化.艺术,是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态.好的艺术往往具有美学价值或者哲学价值,但不一定具有大众层面的娱乐性.与科学相比,艺术离不开情感的表达.

学校德育工作的基本途径总结如下: 1.班主任努力造就师德修养.在教学过程中,教师起着主导作用,如果教师在思想.仪表.操行等方面能够显示出完美形象,那么学生和思想也会为之潜移默化. 2.注重在学科中渗透德育教育.学生思想品德的形成是以学科知识为基础的,课堂教学是完成智能的主要途径,也是向学生进行德育的主要途径. 3.开好主题班队会.在教育教学工作中,可以围绕德育教育开展主题班队会,选择适合的方式,比如交流讨论.演讲.故事会等.

学校德育评价存在的问题: 1.德育评价没有受到应有的重视. 德育评价的重要性是显而易见的,它不仅有助于有关部门了解学校德育活动及其效果的现状,更有利于进一步改进和加强学校的德育工作.然而,在我国目前,德育评价并没有受到应有的重视.这主要是受应试教育的影响.由于我国目前的中考.高考不注重对学生品德的考查,因而整个社会对学校办学水平的评价,主要是看学生的学业成绩和升学率,基本上不看学校的德育状况. 2.评价的目标过高.过于抽象. 德育具有理想性,提出较高的德育目标具有激励的作用.但当代中国德育的目标

学校实施素质教育的方法如下: 处理好以教师为主导学生为主体的"教"."学"关系.教的主导作用只有通过调动学生"学"的自觉性.积极性才能充分发挥.处理好传授知识与培养能力的关系.要交给学生学习的方法,培养和发展学生的思维能力.处理好发展智力因素和培养非智力因素的关系.两者在学习生活中,共同起着促进和协调作用,树立智力因素与非智力因素并重的观念.处理好结果与过程的关系.应着眼于活动的过程,而不是活动的结果.处理好课内与课外的关系.还可根据实际情况给出

在学科教学中渗透德育教育的方法有: 1.结合教材内容德育教育渗透.教材是课堂教学内容的载体,在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育,在学科中进行德育渗透的主要方式. 2.结合训练内容透,德育教育.学生在学科学习中要接触大量的作业,这是向学生渗透德育的重要渠道.教师在编选作业时,要注意增强思想性,发挥其教育功能. 3.创设和谐课堂氛围实施德育教育目的.在课堂教学中,应该充分发扬民主,尊重学生的主体地位和个性差异:鼓励学生辨认自己的价值观念. 4.利用多媒体直观教具科学地渗透德育教.课堂教学