教育家歌颂教师的名言

教师是人类灵魂的工程师. 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光. 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生. 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人. 古之学者必严其师,师严然后道尊. 动人以言者,其感不深:动人以行者,其应必速. 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才. 要学生做的事,教职员躬亲共做:要学生学的知识,教职员躬亲共学:要学生守的规则,教职员躬亲共

使教育过程成为一种艺术的事业. 教学必须从学习者已有的经验开始. 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育. 教育人就是要形成人的性格. 千里之行,始于足下. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象. 与其守成法,毋宁尚自然:与其求划一,毋宁展个性. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始. 凡为教者必期于达到不须教.

1.关注学生,关心学生,关爱学生,是每一位教师应该做到的. 2.为别人照亮道路,自我务必放出光茫. 3.我愿意是阳光,给学生以期望和光明:我愿意是春风,给学生以抚爱和温暖:我愿意是彩虹,给学生以引领和方向. 4.唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康. 5.只有学而不厌的老师,才能教育出学而不厌的学生. 6.教师要用爱心关爱学生,用真心.真意.真诚呵护学生的成长.

1.仰之弥高,钻之弥坚.――<论语·子罕> 2.教师是人类灵魂的工程师.--斯大林 3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.--李商隐 4.太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师. 5.教师的春风,日日沐我心. 6.一位好老师,胜过万卷书. 7.亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆. 8.鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花. 9.一日为师,终身为父.

1.教师是人类灵魂的工程师.--斯大林 2.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象.--苏霍姆林斯基 3.要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人.--苏霍姆林斯基 4.志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树.不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死.确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉.--苏霍姆林斯基 5.一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人.--苏霍姆林斯基

1.当教师必不可少的.甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童.--[苏]赞科夫<和教师的谈话> 2.教师的绝大多数在教育别人的时候,竟忘记自己有必要向被教育者学习.--[苏]高尔基<高尔基论报刊> 3.国家的存亡,民族的兴衰,人类前途的枯荣,其关键掌握在幼稚教师的手里.--[中]孙铭勋<孙铭勋教育文选>

作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发.教育子女. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光. 动人以言者,其感不深:动人以行者,其应必速.

1.仰之弥高,钻之弥坚.――<论语·子罕> 2.教师是人类灵魂的工程师.--斯大林 3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.--李商隐 4.太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师. 5.教师的春风,日日沐我心. 6.一位好老师,胜过万卷书. 7.亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆. 8.鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花. 9.一日为师,终身为父. 10.片言之赐,皆我师也.

1.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸. 2.和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 3.教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任. 4.不管是白昼还是黑夜,我都珍藏着,您给予我的那片燃烧的阳光,我将为这珍藏的拥有而永远骄傲. 5.良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场". 6.师德最朴素的认识就是"要对学生充满爱心". 7.千教万教教书求真,千学万学学做真人. 8.亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自