新课程把教学过程看作是什么

新课程制定的影响因素是学习者的需要,学校课程要反映社会政治.经济.文化发展的需要.将当代社会生活的需求确定为课程目标,需要贯彻三条原则:民主性原则.民族性与国际性相统一原则.教育先行原则. 课程内容来源于一些主要学科的知识,因而课程目标的实现必须要以学科为依托,即在确定课程目标的过程中首先要考虑学科本身的功能. 教学目标只有提得明确而具体,才有利于教师正确地选择教学方法.妥善地组织教学过程.准确地评价教学结果,也能使教师将教学的意图清楚地传达给学生,让学生主动地把握自己的学习过程.明确.具体的教

新课程实施在以下一些基本要求: 改革育人模式,重视基础知识和基本技能的教学并关注情感.态度和价值观的教育,引导学生"学会学习":突出创新精神与实践能力的培养,重视培养学生收集信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力.语言文字表达能力能及团结协作和社会活动能力:转变学生的学习方式,强调学生"主动参与.乐于探索.勤于动手",倡导自主.探究.合作的学习,引导学生动手.动口.动脑,在"做中学"."用中学":提出教学过程是师生

<新课程>杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办.北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊,国内刊号:CN14-1324/G4,国际刊号ISSN:1673-2162,邮发代号:22-405.本刊系山西省一级.国家二级期刊. <新课程>杂志是山西出版集团主管,由山西出版集团主办的全国公开发行的教育类期刊是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物,评职称是可以用的.

新课程的三维目标是指知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观,其中知识是指人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识,技能指获取.收集.处理.运用信息的能力以及创新精神和实践能力.过程与方法是人类生存所不可或缺的,过程指应答性学习环境和交往.体验,方法则包括基本的学习方式(自主学习.合作学习.探究学习)和具体的学习方式(发现式学习.小组式学习.交往式学习等).

新课程是核心期刊.<新课程>是2005年山西三晋报刊传媒集团出版的杂志,是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊.系山西省一级.国家二级期刊,主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究,是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物.创刊以来,本刊坚持"传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展"|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,2006年被山西省委宣传部.山西省科技厅.山西省新闻

新课程标准的核心是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系.结构.内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系. 新课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感.态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质.目标.内容框架,提出教学和评价建议. 新课程标准提出的六个目标: 一.实现课程功能的转变 二.体现课程结构的均衡性.综合性和选择性 三.密切课程内容与生活和时代的联系 四.改善学生的学习方式 五.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 六.实行三级课程

小学三年级语文新课程标准,如下所示: 一.识字与写字: 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯: 2.会使用字典.词典,有初步的独立识字能力: 3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范.端正.整洁. 二.阅读: 1.用普通话正确.流利.有感情地朗读课文: 2.初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问: 3.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 三.习作: 1.留心周围事物,乐于书面表达: 2.能写下见闻.感受和想象的内容: 3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的

小学新课程标准的特点如下: 1.新课程标准突出语文课程的人文内涵,将语文课程和自然科学类的课程进行比较,可以看到,新课程标准更突出人文内涵,强调要引导学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,让学生关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,同时,语文课程中具有大量具体形象的.带有个人情感和主观色彩的内容,因此,语文教育特别需要提倡师生之生平等对话,需要尊重学生独特的情感.体验和有独特创新的理解. 2.新课程标准突出语文教育的实践性,语文是母语教育课程,学生学习母语,因为有早已具

小学信息技术新课程理念为,小学开设信息技术课程,对于培养学生创新精神和实践能力,培养学生获取信息.交流信息.处理信息的能力具有重要作用. 小学信息技术的学习应给学生提供更多实践.活动和探究的空间,培养学生利用信息技术的意识和能力.在教学内容的安排上应以活动为主线,以活动贯穿小学阶段学生应该掌握的知识.技能.方法等方面的教学,培养有关能力.