出色的马指的是什么

“出色的马”指的是一根柳枝,这根柳条之所以是“出色的马”,是因为“这匹马”让疲倦的妹妹不再叫大人抱,而且非常快乐地第一个跑回了家。出自《一匹出色的马》,讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。

课文以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界。文中写景与叙事交融,巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体,把人们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。文章告诉人们:只要心中有目标、有动力,坚持到底,就一定会成功。

时间: 2024-11-13 07:59:21

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一匹出色的马是指什么

"一匹出色的马"是指一根柳枝.这根柳条之所以是"出色的马",是因为"这匹马"让疲倦的妹妹不再叫大人抱,而且非常快乐地第一个跑回了家.这是人教部编新版小学二年级语文下册的一篇课文<一匹出色的马>,讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到"一匹出色的马"而快乐回家的故事. 课文以春天的郊外为背景,描写自然景象.截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念.作者灵活地运用叙事.写景.抒情的手法,表现孩子在自己的想象与

为什么说柳条是一匹出色的马

1.马是指"一根又细又长的柳条",这根柳条之所以是"出色的马",是因为"这匹马"让疲倦的妹妹不再叫大人抱,而且非常快乐地第一个跑回了家. 2.<一匹出色的马>是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第7课的课文,这篇课文是一篇叙事短文,讲述了"我"一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步,看到美丽的春景.往回走的时候,妹妹要求妈妈抱,爸爸给了她"一匹出色的马".妹妹骑"马"

一匹出色的马告诉我们什么道理

文章告诉人们:只要心中有目标.有动力,坚持到底,就一定会成功.一匹出色的马其实是一根柳枝.这根柳条之所以是"出色的马",是因为这匹"马"其实是指坚强.独立的精神,妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,"骑"着它回家了,所以说"这是一匹出色的马". 原文 一个春天的傍晚,妈妈拉着妹妹,爸爸拉着我,一起到郊外去散步.当我们回去的时候,妹妹要求妈妈抱她,她说:"我很累,走不动了." 妈妈摇摇头回答她说:&quo

一匹出色的马的课文是什么

一匹出色的马的这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到"一匹出色的马"而快乐回家的故事.课文充满生活情趣,春景的描写和人物的对话,特别适合二年级学生学习感情朗读训练.文中以春天的郊外为背景,描写自然景象.作者灵活地运用叙事.写景.抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界.

一起出色的马告诉我们什么道理

一匹出色的马告诉我们:要学会独立自主,不要总依赖家人,要学会体谅的人生道理.这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步,大家都被沿途的风景吸引,走了不少路.在返回的时候,妹妹不想走,让爸爸妈妈抱,爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家的故事. <一匹出色的马>是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第7课的课文,这篇课文是一篇叙事短文.课文充满生活情趣,春景的描写和人物的对话,特别适合二年级学生学习感情朗读训练.

一匹出色的马读后感怎么写

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到"一匹出色的马"而快乐回家的故事.文中以春天的郊外为背景,描写自然景象.截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,"一匹出色的马"其实是爸爸拾起的一根柳枝.作者灵活地运用叙事.写景.抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界.同时,我们也能感受到,适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐.

二王八司马指哪些人

二王指的是王叔文.王伾:八司马指的是柳宗元.刘禹锡.韦执谊.韩泰.韩晔.陈谏.凌准.程异.收夺宦官兵权,制裁藩镇跋扈,打击贪官污吏,废除宫市.五坊小儿及进奉等弊政,免除民间欠税和各种杂税,选拔德才兼备的人为官等. 西川节度使韦皋妄图完全领有剑南三川,以扩大地盘的阴谋也未能得逞.王叔文乘势命宿将范希朝为左.右神策.京西诸城镇行营节度使,韩泰为其行军司马前去接管宦官手中的兵权.权阉俱文珍等策动神策军将官拒绝范希朝接权,又暗中策划宫廷政变:韦皋等人乘机纷纷上表,胁迫顺宗禅位.顺宗久病失语,又遭宦官与藩

蛛丝马迹一开始的马指的是什么

蛛丝马迹一开始的马指的是灶马,是一种昆虫,"蛛丝马迹"本意是通过挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从灶马爬过留下的痕迹可以查出灶马的去向.因此"灶马"是一种昆虫,学名突灶螽,常出没于灶台与杂物堆的缝隙中. 此处的"马"并非真正的"马",而是昆虫中的"灶马".故蛛丝马迹,也可写作"蛛丝虫迹".比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索.出自<别雅序>.

史界两司马指的是谁

史界两司马指司马迁和司马光. 司马迁,生于公元前145年,死于公元前90年,字子长,夏阳人,中国西汉伟大的史学家.文学家.思想家.司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令.发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁.太史公.历史之父.司马迁早年受学于孔安国.董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻.初任郎中,奉使西南.元封三年任太史令,继承父业,著述历史. 司马光,生于1019年11月17日,死于1086年,字君实,号迂叟,汉族,陕州夏县涑水乡人,世称涑水先生.北宋政治家.史学家.