按规律填数124

按规律填数的意义其实在于加强对一般的数列某些规律的发现,找出并填写正确,且填写数字于前边规律一致. 1.在解题时,首先我们要先找每一行数子的前后之间有什么变化,然后再想想它们之间的某些排列规律到底是什么. 2.在填写按规律填空时,首先我们需要认真观察给出的条件,仔细观察给出的数字前后相对应的等差. 3.首先我们要通过先比较给出的数字,前后两个数字之前有某些变化,然后我们再根据变化找出相对应的规律. 4.当我们找出规律以后,填写加下来应填写的数字,然后我们可以多填写几个,方便检查规律是否查找正确.

1是1的平方,4是2的平方,9是3的平方,以此类推,接下来连续的数是4的平方,5的平方等等.所以这一题从1到n,对应位置的数字应该为n的平方,n为正整数.

按规矩填数的规律:运用数的顺序和加.减.乘法的知识,通过仔细观察,根据同组数排列的顺序和前后.上下之间的相互关系,找出数与数间的排列规律.找规律填空的意义实际上在于知加强对于一般性的数列规律的熟悉,虽然有很多解,但主要是培养寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力.

1.5004按数的组成填数应该是由4个一和5个千组成.由4个一和5个千组成的数是一个四位数,这个数最高位千位上是5,个位上是4,写这个数时,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0. 2.这类问题是考查整数的写法,关键是弄清4.5分别在什么数位上.

3.5.6.10.9.15按规律填后面填12.20. (1)3.5.6.10.9.15这样看很难发现其中的规律. (2)提取一些项:3.6.9.3.6.9都是三的倍数,并且依次是3的1倍,3的2倍,3的3倍.这里提取的3.6.9都是奇数项. (3)提取一些项:5.10.15.5.10.15都是五的倍数,并且依次是5的1倍,5的2倍,5的3倍.这里提取的5.10.15都是奇数项. (4)于是可得:15后面的一个数为3的4倍,即12.12的后面的一个数为5的4倍,即20.

有规律的数是指存在着某种联系的一些数. 规律是自然界和社会诸现象之间必然.本质.稳定和反复出现的关系,规律有节奏,不是杂乱的,是事物之间的内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向,规律是客观的,不以人的意志为转移,规律谓整齐而有规则,另有马哲中的规律,亦称法则,客观事物发展过程中的本质联系,具有普遍性的形式,规律和本质是同等程度的概念,客观性规律是客观的,既不能创造,也不能消灭.

1.填写口诀:一居上行正中央,依次斜填切莫忘:上出框时向下放,右出框时向左放:排重便在下格填,右上排重一个样.这个口诀不仅适用于九宫,也适用于推广的奇数九宫,如五五图,七七图等等: 2.九宫格的计算口诀:二.四为肩,六.八为足.上九下一,左七右三: 3.九宫格是一款数字游戏,起源于河图洛书,河图与洛书是中国古代流传下来的两幅神秘图案,历来被认为是河洛文化的滥觞,中华文明的源头,被誉为"宇宙魔方".其游戏规则是,1至9九个数字,横竖都有3个格,思考怎么使每行.每列两个对角线上的三数之和都

数形结合,是指根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种思维方法.在解决有规律的计算问题时,通过数与形的结合,有助于把握问题的本质,找到规律. 数形结合可以使复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,它兼有数的严谨与形的直观.华罗庚先生说:数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休.小学生在探究有规律的计算过程中,通过数与形的结合,有助于把握计算的本质,找到规律.

数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏.是一种运用纸.笔进行演算的逻辑游戏.玩家需要根据9×9盘面上的已知数字,推理出所有剩余空格的数字,并满足每一行.每一列.每一个粗线宫内的数字均含1到9,不重复. 数独盘面是个九宫,每一宫又分为九个小格.在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件,利用逻辑和推理,在其他的空格上填入1到9的数字.使1到9每个数字在每一行.每一列和每一宫中都只出现一次,所以又称"九宫格". 数独起源于18世纪初瑞士数学家欧拉等人研究的拉丁方阵.19世纪80年代,一位美国